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2007年山东省高考数学试卷分析
2007年山东省高考数学试卷分析
数学试卷分析第
数学试卷分析第 PAGE #页(共28页)
2007年全国高考数学(山东卷)试卷分析
山东省高考数学阅卷点领导小组
一.试卷的整体评价
2007年是我省实施普通高中新课程后的首次普通高校全国统一招生考试, 命题依据教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验 版)》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》 (以下简称
考试说明)的要求,遵循“有利于高等学校选拔新生、有利于中学推进素质教育 和课程改革、有利于扩大高校办学自主权、有利于考试科学、公正、安全、规范” 的命题原则.努力实现2007年度高考平稳过渡,在稳定的基础上有所创新,基 本上延续了前两年我省高考数学自主命题的风格.
从试卷整体上看,试题侧重考查中学数学通性通法; 突出文理科试题难度的 差异及合理搭配;注意考查学生的创新意识和实践能力;重视在知识的交汇点处 命题,加强对考生数学能力的综合考查; 文理试卷难度设计比较恰当,较去年明 显降低,具有较高的区分度、效度和信度.
.实现平稳过渡,突出考查主干知识
试卷长度、题型比例配置保持不变,与《考试说明》一致.全卷共 22题, 其中选择题12个,共60分,占总分的40%;填空题4个,共16分,约占总分 的10%;解答题6个,共74分,约占总分的50%,全卷合计150分.
全卷重点考查中学数学主干知识和方法(见表1);侧重于中学数学学科的基 础知识和基本方法的考查;侧重于知识交汇点的考查.
表1:知识点分布表
理科
文科
题号
分值
题号
分值
代数
集合与常用 逻辑用语
(2) * (7) (9)
12
(2) * ⑺
8
复数
(1) *
3
(1)
5
三角函数
(1) * (5) (6) * (20)
22
(4) (6) * (17) *
13
函数
(4) (6) * (16) * (22) *
16
(6) * (11) (13)(14)
16
线性规划
⑵ * (14) *
5
(2) * (15) (19)
18
数列
(10) (17)
12
(10) (18)
12
导数与积分
(22) *
7
(21)
12
几何
向量
(11)
5
(5) (9) * (17) *
13
立体几何
(3) (19)
17
(3) (20)
17
解析几何
(13) (14) * (15) (16) * ⑵)
24
(9) * (16) (22)
21
概率 统计
统计
⑻
5
(8)
5
概率分布
(12) * (18)
15
(12)
5
计数原理
(12) *
2
0
算法
算法与框图
(10)
5
(10)
5
合计
150
150
*:各占一部分内容.
.全力支持课改,凸现新课标新要求
从表1不难发现,考试内容体现了新课标的要求.算法与框图、统计、函数 的零点、条件概率和常用逻辑用语,以及文科的复数等课标新增内容在试卷中都 有所体现(见表2).这个调整变化反映了高考命题的取向,体现“高考支持课 程改革”的命题思路,同时又照顾到试卷涵盖的各部分内容的平衡.并注意对这 些新增内容的考查把握适当的难度, 注意到这部分内容的应用.如利用统计中的 直方图考查学生收集、分析和整理数据的能力以及应用数学的意识;利用程序框 图简约地表示解决问题的算法过程等.
另外,根据《考试说明》的考试要求的变化,对相应内容的考试要求也进行 了调整.如文科(20)立体几何题随着考试要求的改变发生了变化,缩减了考试 范围,降低了考试要求;文科(21)题,利用导数研究函数的性质,已不再限于 多项式函数,扩展到对数函数等.
表2:新课标新增部分内容课时数与在试卷中占分数比例对照表
理科(180+108课时)
课时数
课时比例
分数
分数比例
算法与框图 一
121
4.2%]
5
3.3%
统计与概率
24+22
16%
20
13.3%
合计
58
20.1%
25
16.7%
文科( 180+72课时)
课时数1
课时比例一
分数
分数比例
算法与框图
12+6
7.1%
5
3.3%
统计与概率 1
24 1
9.5% 「
10 1
6.7%
合计
42
16.7%
15
10%
3.体现文理差异,内容要求有区别
命题注意到文理科学生在数学学习上的差异, 对文理科学生提出不同的考查 要求.在06年文科试题偏难、分数偏低的情况下,07年数学试卷保持相同题占 有比例基本不变(见表3),增加了不同题、减少了姊妹题的个数和分数.
如文(9)理(13)题都是解析几何中的抛物线问题,题干完全相同,但文 科是选择题,而理科是填空题.由于选择题有选择支可作参考答案, 显然文科较 理科要求有所降低;理(16)文(14)都是考查基本不等
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