2007年全国高考数学(山东卷)试卷分析概要.docxVIP

2007年全国高考数学(山东卷)试卷分析概要.docx

  1. 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2007年山东省高考数学试卷分析 2007年山东省高考数学试卷分析 数学试卷分析第 数学试卷分析第 PAGE #页(共28页) 2007年全国高考数学(山东卷)试卷分析 山东省高考数学阅卷点领导小组 一.试卷的整体评价 2007年是我省实施普通高中新课程后的首次普通高校全国统一招生考试, 命题依据教育部《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验 版)》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》 (以下简称 考试说明)的要求,遵循“有利于高等学校选拔新生、有利于中学推进素质教育 和课程改革、有利于扩大高校办学自主权、有利于考试科学、公正、安全、规范” 的命题原则.努力实现2007年度高考平稳过渡,在稳定的基础上有所创新,基 本上延续了前两年我省高考数学自主命题的风格. 从试卷整体上看,试题侧重考查中学数学通性通法; 突出文理科试题难度的 差异及合理搭配;注意考查学生的创新意识和实践能力;重视在知识的交汇点处 命题,加强对考生数学能力的综合考查; 文理试卷难度设计比较恰当,较去年明 显降低,具有较高的区分度、效度和信度. .实现平稳过渡,突出考查主干知识 试卷长度、题型比例配置保持不变,与《考试说明》一致.全卷共 22题, 其中选择题12个,共60分,占总分的40%;填空题4个,共16分,约占总分 的10%;解答题6个,共74分,约占总分的50%,全卷合计150分. 全卷重点考查中学数学主干知识和方法(见表1);侧重于中学数学学科的基 础知识和基本方法的考查;侧重于知识交汇点的考查. 表1:知识点分布表 理科 文科 题号 分值 题号 分值 代数 集合与常用 逻辑用语 (2) * (7) (9) 12 (2) * ⑺ 8 复数 (1) * 3 (1) 5 三角函数 (1) * (5) (6) * (20) 22 (4) (6) * (17) * 13 函数 (4) (6) * (16) * (22) * 16 (6) * (11) (13)(14) 16 线性规划 ⑵ * (14) * 5 (2) * (15) (19) 18 数列 (10) (17) 12 (10) (18) 12 导数与积分 (22) * 7 (21) 12 几何 向量 (11) 5 (5) (9) * (17) * 13 立体几何 (3) (19) 17 (3) (20) 17 解析几何 (13) (14) * (15) (16) * ⑵) 24 (9) * (16) (22) 21 概率 统计 统计 ⑻ 5 (8) 5 概率分布 (12) * (18) 15 (12) 5 计数原理 (12) * 2 0 算法 算法与框图 (10) 5 (10) 5 合计 150 150 *:各占一部分内容. .全力支持课改,凸现新课标新要求 从表1不难发现,考试内容体现了新课标的要求.算法与框图、统计、函数 的零点、条件概率和常用逻辑用语,以及文科的复数等课标新增内容在试卷中都 有所体现(见表2).这个调整变化反映了高考命题的取向,体现“高考支持课 程改革”的命题思路,同时又照顾到试卷涵盖的各部分内容的平衡.并注意对这 些新增内容的考查把握适当的难度, 注意到这部分内容的应用.如利用统计中的 直方图考查学生收集、分析和整理数据的能力以及应用数学的意识;利用程序框 图简约地表示解决问题的算法过程等. 另外,根据《考试说明》的考试要求的变化,对相应内容的考试要求也进行 了调整.如文科(20)立体几何题随着考试要求的改变发生了变化,缩减了考试 范围,降低了考试要求;文科(21)题,利用导数研究函数的性质,已不再限于 多项式函数,扩展到对数函数等. 表2:新课标新增部分内容课时数与在试卷中占分数比例对照表 理科(180+108课时) 课时数 课时比例 分数 分数比例 算法与框图 一 121 4.2%] 5 3.3% 统计与概率 24+22 16% 20 13.3% 合计 58 20.1% 25 16.7% 文科( 180+72课时) 课时数1 课时比例一 分数 分数比例 算法与框图 12+6 7.1% 5 3.3% 统计与概率 1 24 1 9.5% 「 10 1 6.7% 合计 42 16.7% 15 10% 3.体现文理差异,内容要求有区别 命题注意到文理科学生在数学学习上的差异, 对文理科学生提出不同的考查 要求.在06年文科试题偏难、分数偏低的情况下,07年数学试卷保持相同题占 有比例基本不变(见表3),增加了不同题、减少了姊妹题的个数和分数. 如文(9)理(13)题都是解析几何中的抛物线问题,题干完全相同,但文 科是选择题,而理科是填空题.由于选择题有选择支可作参考答案, 显然文科较 理科要求有所降低;理(16)文(14)都是考查基本不等

您可能关注的文档

文档评论(0)

专注于电脑软件的下载与安装,各种疑难问题的解决,office办公软件的咨询,文档格式转换,音视频下载等等,欢迎各位咨询!

1亿VIP精品文档

相关文档