《病理学》教学大纲.doc

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《病理学》教学大纲 课程代码课程名称:病理学 英文名称:Pathology 课程类型:学科基础课 课程性质:必修课 授课对象:白求恩医学班 开课学期:第5学期 课程学时:68学时 选用教材:八年制及七年制临床医学等专业用《病理学》第二版 陈杰、李甘地主编 人民卫生出版社 2011年6月 编写单位:病理学系 编写日期:2012年8月 一、课程教学目标 病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变,从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科。病理学不仅是重要的医学基础学科,更是连接基础医学和临床医学的重要桥梁。病理学也是一门高度实践性的学科,不仅在临床诊断工作中不可缺少,而且其研究方法与手段也是医学研究的重要组成部分。 本课程教学采用PPT课堂讲授教学方式,使学生不仅可以掌握病理学的基本理论以及常见病的基本病理变化,而且能够尽早接触临床病例和科研,提高对疾病的独立观察和分析思考能力,使学生具有国际视野和阅读中英文专业文献的能力,深化对各种疾病局部与整体、现象与本质、个性与共性的认识,形成良好的临床思维模式及获取新知识和信息的技能,培养创新能力、自主学习和终身学习的能力。 二、课程学时分配 序号 教学内容 教学方法 理论学时 1 绪论 PPT课堂讲授 1 2 细胞、组织的适应和损伤 PPT课堂讲授 1 3 损伤的修复 PPT课堂讲授 4 4 局部血液循环障碍 PPT课堂讲授 4 5 炎症 PPT课堂讲授 6 6 肿瘤 PPT课堂讲授 6 7 心血管系统疾病 PPT课堂讲授 6 8 呼吸系统疾病 PPT课堂讲授 6 9 消化道疾病 PPT课堂讲授 2 10 肝脏及胆道疾病 PPT课堂讲授 4 11 淋巴造血系统疾病 PPT课堂讲授 2 12 免疫性疾病 PPT课堂讲授 2 13 泌尿系统疾病 PPT课堂讲授 6 14 生殖系统和乳腺疾病 PPT课堂讲授 4 15 内分泌系统疾病 PPT课堂讲授 2 16 神经系统疾病 PPT课堂讲授 1 17 传染病-1 PPT课堂讲授 2 18 传染疾病-2 PPT课堂讲授 2 19 传染病3+寄生虫病 PPT课堂讲授 3 自主学习 4 总计 68 三、课程教学内容 绪论(1学时) Introduction 【目的要求】 掌握:病理学的概念。尸体剖检和活体组织检查的概念的意义。 熟悉:病理学的内容、任务以及在医学中的地位,病理学研究方法。 了解:病理学的发展史。 【授课内容】 1.病理学的历史。 2.病理学的诊断和研究方法。 3.如何学习病理学。 【专业英文词汇】 病理学pathology;尸检autopsy;活检biopsy 细胞、组织的适应和损伤(1学时) Cellular and tissue adaptation and injury 【目的要求】 掌握:适应的概念,萎缩的概念和类型,化生的概念、类型及意义。细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变的概念及形态特点。坏死的概念、类型、病变特点及结局。凋亡的概念及形态改变。 熟悉:肥大、增生的概念、类型及意义。病理性钙化的概念,病理性色素沉着的种类和特点。 了解:损伤的原因及发生机制,黏液样变和淀粉样变的病变特点。凋亡的意义。 【授课内容】 1.适应:肥大,增生,萎缩,化生。 2.细胞、组织的损伤:细胞、组织损伤的原因,细胞、组织损伤的机制,几种重要的损伤,细胞、组织损伤的形态学改变。 【专业英文词汇】 适应adaptation;萎缩atrophy;化生metaplasia;细胞水肿cellular swelling; 脂肪变性fatty degeneration;玻璃样变性hyaline degeneration;病理性色素沉着pathologic pigmentation;病理性钙化pathologic calcification;肥大hypertrophy;增生hyperplasia;凋亡apoptosis;坏死necrosis; 坏疽gangrene;机化organization 损伤的修复(4学时) Repair of injury 【目的要求】 掌握:再生与修复的概念。各种组织的再生能力。肉芽组织的概念和形态特征及病理意义。机化的概念。 熟悉:再生的方式,创伤愈合的基本过程。 了解:各种组织的再生过程,细胞再生的影响因素,影响创伤愈合的因素。 【授课内容】 1.再生:细胞周期和不同类型细胞的再生潜能,各种组织的再生过程,细胞再生的影响因 素。 2.纤维性修复:肉芽组织的形态及作用,瘢痕组织的形态及作用,肉芽组织和瘢痕组织的 形成过程及机制。 3.创伤愈合:皮肤创伤愈合,骨折愈合,影响创伤愈合的因素。 【专业英文词汇】 修复repair;再生regene

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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