苏教版五年级上册《嫦娥奔月》教学设计之三.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版五年级上册《嫦娥奔月》教学设计之三 知识目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。  2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。  3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字济，理解由生字组成的词语。  能力目标：  1、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。  2、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。  情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。  教学重点：  有感情地朗读课文，感悟课文内容。  教学难点：  感受课文的意境美。  媒体设计：  课文录音、投影片  教学时间：  三教时  第一教时  知识目标：  学习生字词语。指导学生读通读顺课文。  能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。  一、赏月吟诗，引入新课。  投影富于色彩感的《月之图》。  在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如海上生明月，天涯共此时，比如（让生去补）  在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词  引背：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。  师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。  学生齐读课题，解题：奔，奔向。  奔是个多音字。  二、初读课文  1、学生自读课文，任务：  （1）读要过关（正确地读，流利地读）  （2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。  2、自学情况交流。  （1）认读生字词。  远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥  敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待  威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼  （2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。  （3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。  讨论交流后总结。  第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。  第二段(第36自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。  第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。  再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。  （4）看词语串讲课文。  师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语将这个故事讲出来。试试吧。  同桌共练指名讲述  三、布置作业  1、把这个故事讲给自己的弟弟妹妹听；  2、采记吴刚伐桂、玉兔捣药等有关中秋、月亮的传说。  3、抄写生字词语。  第二教时  知识目标：  正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。  能力目标：  精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。  情感目标：  学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。  教学过程：  一、从图引入  1、今天我们继续读美丽的民间故事（读题）《嫦娥奔月》。提起嫦娥奔月，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？  2、（课件出示）看，引说：蓝蓝的天，圆圆的月，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？（美）  3、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到吗？  4、读一读。读文字有什么感觉？（同样美，板书）（激发）向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）  5、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有什么差别。）  飘飘悠悠飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）  碧蓝碧蓝碧蓝（喜爱的情感在里面）  二、揣摩人心  1、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段文字时，你还认为嫦