威尼斯小艇说课稿.docxVIP

威尼斯小艇说课稿 威尼斯小艇说课稿 威尼斯小艇说课稿 《威尼斯的小艇》讲课稿 一、教材剖析 《威尼斯的小艇》是小学语文五年级下册第八组中的第二篇精 读课文。本组教材是以“异国风情”为主题。本文是美国作家马克 . 吐温写的一篇写景散文，文中介绍了威尼斯小艇的样子，船夫的高 超的驾驶技术以及小艇的重要作用，展现了这座世界着名的水上城 市独有的异国风情。抓住事物特色描绘是课文表达上的主要特色。 二、教课目的 : 1、有感情地朗诵课文，在读中感悟威尼斯小艇的特色，感觉文 章的语言美。 2．理解课文内容，认识威尼斯小艇的特色和作用，以及船夫高 超的驾驶技术。感觉大自然的美与热爱生活的教育。 3、在理解课文内容的基础上领悟“抓住事物特色进行描绘”的 写作方法。 三、教课重难点 1、认识威尼斯小艇的特色、作用以及船夫高明的驾驶技术。 2、学习作者是如何抓住特色把事物写详细的写作方法。 四、学情剖析 小学五年级的学生，具备了必定的阅读能力能掌握住本课的主 要内容。可是，学生关于水上城市威尼斯比较陌生。对此，我主要 指引学生认真品读课文内容和剖析课文中的句子，并联合图片，视 频，让学生有一个直观的认识。 五、教法、学法 因为威尼斯是一座水上城市，学生缺少这些实质生活体验，在理解课文内容上有难度，讲堂教课中，运用多种手段，激发学生的学习兴趣。经过读课文提出问题，鼓舞学生尽可能自己解决疑问，获取新知；适合指引学生；让学生在读中理解课文的内容。 在本课的学法上，尽多以学生为主，教师为辅，师生合作。在教课过程经过学生动脑思、动口说、着手写等方式，培育学生的学习能力、着手能力、合作能力。六、教课过程 （一）、创建情境，导入新课 ( 导入的设计企图：出示各地图片，威尼斯的风光，资料简介，让学 生对威尼斯有一个初步的认识，激发学生兴趣。 ) （二）、初读课文，整体感知： 沟通：课文环绕小艇主要写了哪些方面？ （让学认识课文内容，培育学生的自主学习能力和合作学习能 力） ( 三) 、品读赏析，深入理解 师：这是一条什么样子的小艇？文中哪些词写出了小艇的特 点？ ( 启迪学生学习作者抓住事物特色，经过运用比喻的修辞手法来进 行描绘） 师：小艇奇异的样子让我们惊讶，船夫的驾驶技术更是令我们 钦佩，下边我们就去看看船夫的驶技术吧！ 1、读第四自然段：想一想本段是环绕哪一句话来写的？ 2、有一个词最能说明船夫驾驶技术高。 是哪个词？（操控自如） 3、从哪里能看出船夫对小艇操控自如？ （第四自然段教课的设计企图：教师指引学生抓住要点词语和 句子来理解船夫的驾驶技术高明。） 师：林林总总的人们乘坐着小艇在城市里穿越繁忙。他们都乘 坐着小艇去干什么？ 1、下边，请同学们小组合作，达成表格的填写。 学生小组内沟通议论、展现报告来领会小艇与人们生活的亲密 关系，同时指引学生睁开想像谈谈除了文中所说的那些人外，还有 哪些人也要用小艇做交通工具，他们分别去做什么？