小学“双减”与“五项管理”实施情况学生调查.docx

资料来源于网络 PAGE 1 如有侵权 联系删除 小学“双减”与“五项管理”实施情况学生调查 年级:__________ 1.双减政策我知道 A.减轻学生作业负担B减轻学生校外培训负担 2.五项管理我知道 A.作业管理B手机管理C睡眠管理D体质健康管理E.读物管理 3.你所在班级已经开始作业管理的学科 A.语文B.数学C.英语D科学 4.在家你一般会看书 A.20分钟B.30分钟C.1小时D.1小时以上 5.阅读时 A.家人会陪我一起阅读B.爸妈偶尔陪我阅读C.家人忙于他们自己的事情 6.你现在一般几点睡觉 A.20:30B.21:00C.21:30D.22:00 7.五项管理后，你的睡眠时间比以前多了 A.0.5—1小时B.1—2小时C.2—3小时 8.手机管理后，你会带手机来学校吗? A.不会B.会申请带手机 9.你阅读的书籍来源 A.自己自由B.随便选看老师推荐C.看自己喜欢的书籍 10.实行作业管理后，是否会很担心自己的成绩不如别人，而偷偷买了资料自己努力学 A.会B.不会 11、老师是否布置书面家庭作业 是否 12、老师布置的书面家庭作业完成时间 不布置不超过45分钟不超过60分钟更多时间 13、老师是否补课、办班 是否 14、老师批改作业的情况 全批全改不定时批阅不批改 15、老师是否让学生自己批改自己的作业 是否 16、老师是否让家长批改作业 是否 17、你觉得作业负担 较轻适当较重 18、学校能否严格按照课程表上课 能不能 19、学校开展校园文化活动和体育活动情况 经常偶尔不开展 20、你所在班级有无集体征订教辅资料 有无 21、老师是否指导学生基本在校内完成书面作业 是否 22、是否安排30分钟大课间活动 是否 23、是否有每天1小时的阳光体育活动 是否 24、一学期除了期末考试是否还有其他考试 是否 关于师德师风的思考 “学高为师,德高为范”，作为一名教师，我们都应该把这句话铭记在心，并且用来作为自己行动准则的一句话。一名优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德。。我曾经以为高尚的师德是惊天地泣鬼神的。像黄继光奋不顾身堵枪眼一样壮烈，像董存瑞舍身托炸药一样震撼。 自从我来到实验小学，遇到了这里的老师，我又重新认识了什么是师德。现在我想说，高尚不仅仅是拼了性命，也可以是朴朴素素，平平淡淡的。它可以不像金子一样发出耀眼的光辉，而像春天的小雨一样，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，也浸润着身边同事的心。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。 实验小学的每一个教师都是这样的，虽然她们没有可歌可泣的悲壮的故事，但她们每一个人身上都散发着教书育人的高尚光辉。她们每一个人都像一本厚重的书，用默默无闻，踏踏实实的工作作风谱写着无尽的师德故事。 在晨露微曦的清晨，校长们和值班老师们总会匆匆赶到学校，手拿钢叉站在学校大门口，笑迎老师和孩子们的到来，为孩子们的安全保驾护航。当夕阳西下，他们不顾肆虐的寒风，又准时到岗，在学校门口及时疏通学生和家长们，确保学校大门口的畅通无阻，确保学生路队整齐有序，确保每个孩子都能安全回家。他们就是孩子们的保护神！在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，每一个办公室里的每位老师都依然在紧张的忙碌着。她们要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢……忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着魏校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎么去达成那个美好的誓言呢？ 在我身边，这样的范例不胜枚举，那我就主要说一说我们二年级数学组的老师们。我们二年级组的组长申桂珍老师就是一位非常令我敬佩的老师。她对工作兢兢业业，精益求精。她身为年级组长，工作非常繁忙，但没有缺过孩子的一节课。我每次路过二（9）班的教室，都会看到申老师在教室里忙碌的身影。有时你能看到他在与学生谈心；有时候看到申老师帮助其他任课老师在抓学生的落实；还有时候看到他与学生家长进行沟通。他就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。她不仅要管理自己的班级还要管理我们整个年级。只要学校或者年级有一些事情，她都会把我们召集在一起，慢慢地、具体地、一步一步地给我们分析，教我们如何去做，她能考虑到每一个细节。用自己的经验给我们这些年轻教师指引前行的道路，使我们能更快更好地适应这个大家庭。 记得有一次，天已经很晚了，其他老师都回家了，申老师亲自检查我们二年级这十四个班级的教室安全情况。