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(word完整版)外研社三年级上册英语第七单元教学设计 (word完整版)外研社三年级上册英语第七单元教学设计 PAGE / NUMPAGES (word完整版)外研社三年级上册英语第七单元教学设计 《新标准英语》三年级上册（三年级起点） Module7 Unit 1 What ' this? 教学设计 一、教学内容分析 本节课是小学新标准英语教材三年级起点第一册第七模块第一 单元内 容。本课教学内容是运用“ This is... ”来介绍场所，人物，指 称事物，就事 物进行回答。 本课情景是 Lingling 在绘制介绍自己学校 老师的海报， 上课时， Ms Smart 请学生识别相应物品。 二、学情分析 本课教学对象是三年级学生，他们刚开始接触英语，储备的语言 知识相 对薄弱，但学习兴趣相当浓厚。他们活泼好动，好奇心强，想 象力丰富、创 造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交 流，通过交流展示自 己，渴望师生重视自己、赞赏自己。根据学生的 这些特点，在教学中充分调 动他们的积极性， 设计一系列课堂教学活 动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完 成学习 任务。 三、教学目标 1 . 全体学生能理解词汇 teacher/school/classroom/pupil/English. 全体学生能初步运用词汇 this ,teacher, school 部分学生能初步运 用词汇 pupil, English 。 3. 全体学生能初步运用 This is my school. This is my En glish teacher, Ms Smart. 这类语句介绍场所和人物，能用 “ What ' s this ”针对不认 识的物品提问，并能用 It ' s a /an 向他人的询问作出回答 4. 培养 向他人 介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的 能力；培养学生的小组 合作学习能力和语言综合运用能力， 挖掘学生 运用语言的创造能力。 四、 教学重难点 重点：能听说读写本科课单词： this/that/teacher/school/book 全体学生能初步运用“ What ' Shis? ”对物品进行提问，并能用 “It ‘ s a /an ” 向他人的询问作出回答。 难点：学生能切合实际运用“ what ' s this? 对身边事物进行提问， 并灵 活运用“ It ' s a/an ”进行回答。学生能初步运用“ This is my school. ”、 “ This is my En glish teacher, Ms Smart ”这类语句介绍场 所和人物。 五、 教学准备 多媒体课件、单词卡、照片、词条 六、 教学过程 Step 1 Warmer Greeting Lead in: free talk Students have a free talk with teacher about animals and learn the word ‘ what ' sthis 【设计意图】通过 free talk ，以旧带新，引出本课重点，在有效地加 强学 生英语口语的训练地同时，也培养了学生语言思维能力的开放 性。 Step 2 Presentation 1. Listen and underline Listen to the text and underline ‘What ' s th ? and ‘It' ST' 【设计意图】整体感知文本，让学生初步了解课文内容，捕捉功能句 式 “what ' s th ”以及其回答“ It ' s ”。 2. Listen and imitate 【设计意图】让学生听音、模仿跟读课文，感受纯正的语音语调，有 助于培 养学生的语感。 Step 3 Practice 1. Retell the text 【设计意图】 小组内自读课文是进一步内化语言的过程。 结合课文图 片和 板书，梳理文本信息，帮助学生加深对文本地理解。 Read and talk Guess, what ' s this? Learn the sentence. 【设计意图】猜测游戏增加课堂趣味性，能让学生多开口，多练习， 灵活运 用所学知识回答问题，丰富课堂。 Step 4 Production 1. Sharing time: let ' s talk and write Share your things with your classmates 【设计意图】灵活运用所学知识，体会分享的乐趣，增进同学间的了 解。提高语言输出任务的真实性和趣味性。 Make a poster Make a poster to introduce your s