四年级音乐教学计划.doc

四年级音乐教学计划 　　四年级音乐教学计划1 　　一、学情分析： 　　四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是待难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。 　　A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。 　　B、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。 　　C、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好 　　D、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。 　　E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。 　　二、本年级认知目标： 　　(一)、读谱知识 　　1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 　　2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 　　(二)、音乐常识 　　1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 　　2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品 　　3、知道怎样挥四拍子的指挥图式 　　4、知道抄写简谱。 　　5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 　　6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 　　三、技能目标： 　　(一)、唱 　　1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法 　　2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律 　　3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首 　　(二)、律动 　　律动综合练习 　　四、思想感情目标： 　　通对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。 　　五、具体教学措施: 　　孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。 　　1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 　　2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 　　3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习! 　　四年级音乐教学计划2 　　一、教材内容分析： 　　四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。这学期学生巩固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度，比如一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。 　　二，教学目标 　　知识和技能： 　　1.知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。 　　2.学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。 　　3.理解3/8和6/8次签名的含义。了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。 　　4.学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。 　　5.在气息的控制下，逐渐扩大高音。 　　6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。 　　7.唱抱调的时候声音要饱满。 　　8.学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。 　　流程和方法： 　　1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。 　　2.从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。 　　3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。 　　4.利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。 　　5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。 　　情感态度和价值观： 　　1.通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。 　　2.在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。 　　3.通过感受和理解音乐作