某第四小学9月份学校严格控制学生课外读物管理制度(收藏).pdf

某第四小学 9 月份学校严格控制学生课外读物 管理制度（收藏） 课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良 好的自学能力和阅读能力，还有助于形成良好的道德品格， 乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。因此，进行广 泛的课外阅读成了我们的必修课。为切实做好学生课外读物 的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读 好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》结 合本校实际，制定本方案。 一、课外读物管理领导小组 组长： ** 校长全面负责 副组长： ** 教导负责“双减”统筹工作 组员：各班班主任及科任教师（全面参与到课外读物工 作中来） 二、指导思想 进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公 厅、 XX 办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教体育 局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口， 以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强化德育、 提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径， 逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发 展，稳步提高素质教育实施水平。 三、具体要求 （一）控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年 级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之 友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。 （二）不怕“杂” 什么书都读一读，才知道自己喜欢什么。家长们在给孩 子们选择书籍时尽可能从不同领域出发，比如小说类，科普 类，人物传记等，以丰富孩子的阅读。 总体来说，在选择课外读物时，一定要充分考虑到孩子 的阅读兴趣，将这份兴趣保持到底，自然会换来生花之笔。 （三）强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征 订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书 情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。 （四）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。 （五）落实管理要求，加强监督检查 学校要落实主体责任，制定校级工作方案，细化和落实 各项任务。在做好日常规范管理的同时，要加强对教师和学 生科学使用课外读物的教育。区教委将健全目录报备和监督 检查制度，畅通群众和社会监督渠道，定期对备案书目进行 入校抽查，并配合市教委开展专项督导，对发现的问题及时 挂账督办，对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理。 （六）提高政治站位，压实主体责任 课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任 务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园 管理，有利于提髙中小学生课外阅读质量，有利于课外读物 与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方 位育人格局。各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体 责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫 性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实， 营造良好的校园阅读生态。 （七）控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级 语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之 友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。 （八）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝《办法》中列出的 12 条负面清单中图书存 在。 四、工作目标 充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落 实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，落实 市区相关文件精神，不断提升学校图书馆服务教育教学能级， 规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进 校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠 基。 五、课外读物管理细则 （一）切实加强阅读需求调研，满足阅读需求 作为课外读物进校园最主要渠道，学校图书馆要充分发 挥主阵地作用，依据教育部和市教委批准推荐的课外读物推 荐目录，结合学校教育教学改需要，切实