（全国通用版）2018-2019版高中历史-专题二 商鞅变法 第1课“治世不一道，便国不必法古”课件 人民版选修1.pptx

; 课标要求(yāoqiú);;目标导航;内容(nèiróng)索引;基础认知(rèn zhī) 学习思考;一、商鞅变法的历史背景 1.大变革时代——时代要求 (1)经济上 ①铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到极大发展。 ②井田制逐渐瓦解(wǎjiě)，土地 逐步确立。 (2)政治上 ①新兴地主阶级的经济实力增强，主张废除 的特权；要求进行社会变革，以维护自己的利益。 ②各国先后出现一系列变法。;(3)思想上 ①儒、墨、法等派别纷纷兴起，“ ”局面形成。 ②形成中国历史上的第一次思想解放高潮，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。 2.取信于民，立志变法——主观条件(tiáojiàn) (1)秦献公变法 ①废除用人殉葬的恶习。 ②把国都由雍迁至栎阳，允许在国都内进行商业活动等。;(2)秦孝公求贤：向全国下“ ”，吸引各方有识之士。 (3)商鞅立志变法 ①商鞅以 之术游说秦孝公，得到赏识。 ②实行鼓励开垦荒地等变法政策，收到良好效果。 ③商鞅南门徙木，取信于民(qǔ xìn yú mín)，树立威信。 ;;二、强国之术——商鞅变法的措施 1.主要目的：实现 。 2.中心环节：发展农业和厉行(lìxíng)“法治”。;时间;第二次变法;;;;知识图示;深化探究(tànjiū) 核心突破;主题一　春秋战国(chūn qiū zhàn ɡuó)时期社会变革;史料二　魏文侯当政时(公元前445年～前396年)，李悝为相行变法。主要内容有：李悝②用人只问才能，不问身份，看谁对国家有功劳，就给谁禄位。……李悝主张③派官员督责农民加紧(jiājǐn)生产，增产者赏，减产者罚。 ——白寿彝主编《中国通史纲要》 吴起改革的内容主要有两条：第一，④废除贵族世卿世禄的特权，规定封君“三世而收爵禄”。即贵族只要传了三代的，一律收回封爵和俸禄、世袭特权。第二，整顿吏治，淘汰冗官，吴起提出“罢无能，废无用，损不急之官”，精简机构。 ——摘编自孙立群《吴起改革的启示》;[史料解读] ①处划线部分体现了新兴政治力量和旧的社会体制的矛盾。 ②处划线部分体现了李悝的用人标准。 ③处划线部分说明李悝主张政府鼓励(gǔlì)生产，体现了重农思想。 ④处划线部分说明???起变法侧重于政治改革，打击国内保守势力。;[问题思考] (1)结合史料一分析春秋战国时期各国纷纷改革(gǎigé)变法的政治原因是什么？;春秋战国时期各国变法的原因 (1)生产力的发展是春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展，促进了私有制的确立，削弱(xuēruò)了人身依附关系，引起社会阶级关系的变化。 (2)经济基础的变化导致上层建筑的变革。新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力，变法是满足他们要求的有效途径。;(3)频繁的战争也对各国提出(tí chū)变法革新的要求。为了避免战败或成为别国的兼并对象，各国都致力于富国强兵的变法。 (4)法家思想的推动。法家学说提倡顺应形势进行改革，主张以法治国，为各国变法提供了思想武器。;主题二　商鞅变法(biàn fǎ)的实施;[史料解读] ①处划线部分说明打击旧贵族利益、创新(chuàngxīn)制度是贯彻在商鞅变法中的基本精神。 ②处划线部分指商鞅打击“世卿世禄制”，按军功授爵。;[问题思考] (1)根据史料一并结合所学知识，指出(zhǐ chū)商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。;商鞅变法对新兴(xīnxīng)地主阶级意志的体现 (1)奖励军功，按军功授爵：贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族的势力。 (2)“废分封，行县制”：是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。 (3)“为田开阡陌封疆”、废除井田制：以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。 (4)“重农抑商，奖励耕织”，统一度量衡：促进了封建经济的发展，壮大了新兴(xīnxīng)地主阶级的力量。;巩固练习(liànxí) 随堂反馈;1.人类历史是个复杂(fùzá)的社会演进过程，改革往往出现在社会矛盾复杂(fùzá)或激化的时期，战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 A.奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾;2.(2017·北京(běi jīnɡ)顺义区模拟)下图是中国古代某一时期的地图，其中这一时期在③所示位置发生的重大历史事件是 A.商鞅变法 B.焚书坑儒 C.迁都洛邑