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建筑结构教课设计 建筑结构教课设计 建筑结构教课设计 第一章 绪论 第一节 本课程的任务和学习方法 教课目的： 认识本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务 教课要点： 掌握本课程的任务和学习方法。 教课难点： 掌握建筑结构的学习方法。 教课方法 ：启迪式、讲解式 教 具：多媒体 教课过程： 新授： 引入：建筑结构是什么？建筑是什么？ 新授：建筑结构是系统介绍建筑物各个构成部分的设计原理、结构要领和不一样资料做法的一门课程。 建筑—— 人们从事生产、生活和活动的房子和场所。 建筑学—— 特意研究建筑物的设计与建筑的一门科学。 建筑物—— 工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 建筑设计—— 确立建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。 总结：建筑结构是建筑施工专业的一门重要专业课。它在本专业系列课程中起着承上启下的重要作用。 作业：名词解说：建筑结构 实训练习 : 观光校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。 第二节 我国的建筑目标和政策 教课目的： 掌握我国的建筑目标和政策 教课要点： 我国的建筑目标、四化一改和建筑主旨 教课难点： 我国的建筑目标、四化一改、建筑业的奋斗目标。 教课方法： 讲解法 教 具：多媒体 教课过程： 引 入： 新中国建立前，我国的建筑业极其落伍，人民的衣食住行没有保证，尤以住宅问题最为严重。 1951 年党和国家提出的建筑目标是“合用、经济、雅观”并提出以民族形式和社会主义内容相联合为主导思想。 新 授： 当时，有些建筑工作者片面的重申民族形式，不管国家财力物力的困难，大规模的建筑了脆而不坚的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反应激烈。 所以，党和国家在 1956 年从头订正了建筑目标，改为 “合用、 经济和在可能的条件下注意雅观。 1986 年当和国家依据公民经济的大幅度增添， 人民物质生活和精神生活水平的快速提高，以及接受 1976 年唐山地震的凄惨教训，提出了新的建筑目标 “合用、安全、经济、雅观‘（简称八字目标）并且重申，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。 为了加快我国建筑业的发展，改变长久以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等缺点，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。 建筑是为人民服务的，所以“以人为本”是建筑业的根本主旨。“节能、环保、以人为本”永久是建筑工作者的主题，是无休止的的奋斗 目标。 总结：学习我国的建筑目标和政策是学习建筑结构的前提，为此后的学习及工作打下优秀的基础。 检测： 1、八字目标： 、四化一改： 建筑者的奋斗目标 作业：同上 实训练习： 阅读有关建筑目标政策资料，加深学生的专业性。 第三节 建筑的分类与等级 教课目的： 掌握建筑的分类与等级 教课要点： 建筑的分类、建筑持久年限和耐火极限 教课难点： 建筑的分类、建筑持久年限 教课方法： 启迪式、举例法 教 具：多媒体 教课过程： 新 授： 一、建筑的分类 （一）按使用功能分类 工业建筑 农业建筑 民用建筑 （1）居住建筑——住所、公寓、宿舍等。 （2）公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的 活动中心，拥有较强的功能性、赏析性、科学性、艺术性。 （二）按建筑规模分类 大批性建筑： 指建筑数目许多，占国家基本建设的投资额比重较大，单方造价较低， 内部空间较小， 同种类房间许多， 用材以砖、混凝土为主的建筑。包含一般居住建筑、中小学校、小型商铺、诊所、食堂。 大型公共建筑 ：指多层和高层建筑和大厅型公共建筑。 如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆和要点高等学校教教课 楼等建筑。 层数的区分—— 低层建筑 —— 1 ～3层 多层建筑 —— 4 ～6层 中高层建筑 —— 7 ～9 层（ 9 层以上设电梯） 高层建筑 —— 10 ～ 30 层， H＞ 24m 超高层建筑 —— ＞ 40 层， H＞ 100m （三）按结构资料和结构形式分类 1. 砖石结构 这种结构是以砖或石材做成的墙体和屋顶支撑的结构。 2. 木结构 木结构即竖向承重结构和横向承重结构均为木材的建筑。 3. 砖木结构 承重墙体为砖墙，楼层及屋顶木材承重的建筑为砖木结构。 4. 砖混结构 承重墙体为砖墙，楼层和屋顶为钢筋混凝土梁板的建筑为 砖混结构。 特色：这种结构整体性较好，持久性和耐火性较好，取材方便，施工不需 要大型起重设备， 造价一般，在产砖地域及地震烈度小于 7 度的地域广为采纳，但自重较大，耗砖许多，因此仅合适于 6 层以下，层高较小、空间小、投资较少的住所和次要建筑。 钢筋混凝土结构 将钢筋混凝土柱、 梁用刚接的方法连成一个整体， 构成空间框架结构即为钢筋混凝土结构。 1）全框架承重结