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日本文化论文2000 字
关千日本文化的论文
关千开设《日本企业文化》课的思考
摘要:本文根据作者几年来的教学实践经验,对我国高
等学校日语专业开设《日本企业文化》课的必要性、课程
内容,以及教学方法等进行探讨。
关键词:日本企业文化开设必要性内容教学方法
困难 2002 年修订的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》
明确提出了“丰富学生的日本社会文化知识,培养文化理解
能力"的新的教学目标[I] 。这表明日语专业的培养重点已转
到培养学习者的语言运用能力和文化理解能力上来。为了
适应这一教学目标的转变,结合日语专业学生在日资企业
就职者较多的现实,笔者以为在有条件的高等院校日语专
业,开设《日本企业文化》课是十分必要的。
一、开设《日本企业文化》课的必要性
第一、开设《日本企业文化》课有助千加深学生对企业
文化理论的理解。
近年来,文化作为经济的一个要素日益受到人们的重视,
“企业文化',一词也早已成为人们耳熟能详的概念。作为一
种先进的管理理论,企业文化的适用范围早已超出了企业
的范畴,对行政、事业等单位,也都具有重要的参考和借
鉴意义。然而,关千该理论与日本企业
之间的关系问题,至今仍有很多人并不知晓。 20 世纪70
年代,随着日本经济的迅速崛起,大量的日本产品涌入美
国市场,形成了强烈的“ 日本冲击波“。这种现象引起了美
国企业界和学者们的高度重视,为了迎接日本企业的挑战,
他们开始潜心研究日本企业的管理思想和方法。《Z理论一
一美国企业界怎样迎接日本的挑战》 一书,便是这一研究
的重要成果。在书中,作者威廉大内(日裔美国人),提出
了“ 日本企业成功的关键因素是他们独特的企业文化”的观
点,拉开了企业文化研究的序幕[2] 。可见,企业文化理论
虽最早产生千美国,但其实践活动却是源千日本的。因此,
《日本企业文化》课的开设,有助千帮助学生深入理解企
业文化这一先进的管理理论。
第二、开设《日本企业文化》课可以帮助学生进一步了
解日本社会文化。
企业是社会的一部分,是社会的缩影。任何一家企业的
企业文化,都是建立在该国的传统文化基础之上的。这一
点,在日本企业体现得更加明显。日本社会常常被人们称
为“企业社会”,大多数日本人都与企业有着于丝万缕的联
系。例如,一些企业为员工提供租金低廉的公寓,使得家
属也可以享受企业的恩泽。由千大家居住在同一个社区,
2
使得企业的规则不可避免地被带入到日常生活中,企业的
文化氛围也不断影响着人们的生活。日本企业经常邀请家
属参加企业组织的运动会、郊游、聚餐等各种活动;当员
工在工作上做出突出成绩时,家属
们也会受到表彰;当员工家庭遇到红白喜事之时,企业
也都会鼎力相助。这就使得家属们,自然而然地对丈夫或
父亲所在企业产生一种归属感。另外,由千日本社会是典
型的男性中心社会,女人们在婚后大多要辞去工作专心照
理家务,这就使得丈夫的收入成为全家人的唯一生活来源,
因此,丈夫企业的经济效益也事关全家人的命运。家庭与
企业,形成了一个牢固的命运共同体。从这一点来看,开
设《日本企业文化》课,对千学生们深入了解日本社会文
化具有重要意义。 第三、开设《日本企业文化》课有助千
增加学生的就业竞争力。 改革开放以来,来华投资的日本
企业不断增加,在华日资企业已成为日语专业毕业生最主
要的就业单位。然而,从当前各高校日语专业课程的设置
情况看,虽然在《日本概况》、《日本社会文化概论》等课
程中也涉及一些日本企业知识,但对千日本企业独特的文
化特征的系统介绍却仍处千空白状态。而《日本企业文化》
课的开设,可以帮助学生提前了解日本企业文化,使他们
就业后能够很快熟悉企业的工作环境和氛围,大大缩短对
工作岗位的适应期,而这必将极大地提高他们的就业竞争
3
能力。
综上所述,笔者以为在高校日语专业开设《日本企业文
化》课是十分必要的。
二、《日本企业文化》课的内容
笔者自 2003 年起开设《日本企业文化》课。通过几年来
的实践和思考,笔者以为该课程,应包括以下几个方面的
内容: 第一、传统意义上的日本企业文化。
考虑到本课程的教学对象为日语专业学生,他们缺乏经
济学方面的知识,因此课程内容的设计,应侧重千探索日
本企业的文化特点及其产生、发展的社会文化根
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