劳动最光荣教案美术.doc

劳动最荣耀教课方案美术 劳动最荣耀教课方案美术 PAGE / NUMPAGES 劳动最荣耀教课方案美术 劳动最荣耀教课方案美术 【篇一：劳动最荣耀教课方案】 【篇二：赏识劳动最荣耀教课方案】 篇一：《劳动最荣耀》教课方案 《劳动最荣耀》教课方案 教课内容： 赏识《劳动最荣耀》 教课目的： 1、认知目标：经过不一样的形式来赏识歌曲《劳动最荣耀》，认识歌曲的内容，熟习歌曲的旋律。 2、行为目标：经过倾听、模拟、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲开朗、高兴的情绪，从中领会劳动的快乐。 3、感情目标：在赏识中激发学生热爱来动，热爱生活的思想感情，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活幸福的道理。 教课要点： 经过倾听《劳动最荣耀》感觉音乐的高兴情绪和音乐所描述的人物形象，领会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱察看的习惯。 教课难点： 经过倾听《劳动最荣耀》，让学生想象其高兴的音乐情绪，联合模拟知足低年级少儿的好动性，使学生从小成立起热爱劳动的乐观态度。 教具准备： 多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴教课过程： 一、组织教课 二、赏识 （一）、音乐知识 —— 音的强弱 师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？ ”生：铃鼓。 师：此刻老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对照一下，这两个音有什么不一样。 生： a . 声音一个大一个小 、声音一个重一个轻 、声音一个强一个弱 （设计企图：经过实质察看，认识认识音的强弱，采纳对照的方法 来学习 .） 2、指引学生采纳不一样的方式的来感觉音的强弱 师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对照下能表现出强与弱呢？ （鼓舞学生多说）（设计企图：发散学生的思想，鼓舞学生勇敢创新） 3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也不由得参加到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫） （课件演示）他们两个的喊声对照来说谁的声音强，谁的声音弱呢？（老虎 —— 强 小猫 —— 弱） 4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么正确，为了奖赏 你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一同来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱 拍构成的，因此，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听理解了吗？此刻随着老师一同来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐） （设计企图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，稳固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最荣耀》由知识学习自然过渡到新课教课中）（二）赏识歌曲 1、导入新课： 师：同学做得特别好，方才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫垂钓》的主题歌，也正是我们这节课所要赏识的歌曲，歌的名字就叫《劳动最荣耀》。这首歌曾在第一次少年少儿文艺创作评奖活动中获取音乐作品奖。歌曲生动开朗，形象鲜亮，今日老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来赏识一下吧（多媒体播放录像） 2、师：等课后老师会把完好的 美术片放给大家看的，经过简洁的电影我们又对歌曲加深了印象，下边老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频） 3、学生回答 (多媒体演示 ) 小鸟 ——— 梳洗 公鸡 ——— 唱歌小喜鹊 ———— 造新房 小蜜蜂 —— —采蜜糖小蝴蝶 —— 贪嬉戏 4、教师发问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不一样啊？ （小蝴蝶贪嬉戏，不爱学习不劳动，其余的小动物都很勤奋，爱劳动） （设计企图：引到本课的主题， “劳动最荣耀 ”） 5、同学们回答 的太棒了，作为奖赏，老师再给你们放一段精巧的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频） 6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学必定比他们跳得还要好！前后座的同学能够相互的商议一下，看看如何来表现歌曲的内容。 7、学生进行显现，教师进行评论 、同学们表演的实在是太棒了！ （设计企图：培育学生的合作意识和模拟能力， ，知足学生的表现欲，给每一个学生显现自我的时机。） 三、活动延长 1、师：在学习生活中，你还见过那些勤奋的小动物，他们都是如何劳动的？ （设计企图：培育学生的察看能力） 2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感觉是如何的？ 3、游戏：下课了，同学们都走了，但是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。 （远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖赏一枚小红花。四、小结：同学们太棒了，你们不单表演得好，并且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小好手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活妆扮的更