2022年小学书法全册教案.doc

**小学第一学期( 书法 ) 工作筹划 班级 执教 一、指引思想 本学期教学重要增强学生写字兴趣,养成良好写字习惯。发挥写字教学育人功能,培养学生基本素质,基本技能,让学生可以规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字要领和对的书写姿势。 二、学情分析 *年级学生由于年龄特点,要通过示范、集体演示与个别指引相结合,可以达到抱负效果。 三、教学目的 1.能有对的写字姿势和良好写字习惯。 2.达到书写规范、端正、整洁。 3.抓住一切机会,指引学生参加各级各类比赛活动。 四、教学重点 1.掌握中文框架构造和某些惯用偏旁部首,理解中文基本笔画、笔顺规则、框架构造、偏旁部首。 2.对写钢笔字提出规定,即:规范、端正、整洁。 3.强化学生练习,规定学生做作业要和练字同样认真,养成良好书写习惯。 五、教学办法 1.规范学生对的写字姿势(涉及执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好写字习惯。 2.教师要对学生写字做好认真指引。 3.与各科教师获得配合,共同督促学生,让学生养成良好书写习惯。 4.发动同窗互相督促,互相检查写字姿势。 5.教师做好表率,给学生一种良好榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。 6.定期展示学生书法作品,给每个人展示自己机会,树立其学习信心。 六、教学设想 解字说意,编写小故事,引起学生认字、爱字兴趣,在分析字形构造时候,依照字各某些编写小故事讲给学生听。特别是某些象形、会意中文,让学生可以在活跃、轻松课堂氛围中对中文产生好奇探究之情。 1.指引观测。教师引导学生会观测字笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最核心是哪一笔、最难写是哪一笔,细细体味每一笔,观测越仔细,把握中文才干更精确。 2.指引临描:写好笔画是写好字基本。指引学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上变化形状。注意笔画长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔方圆、藏露,运笔快慢。初写时,让学生模仿运笔,再进行练习。随后临写,教师巡回指引,必要时可“下水指引”,手把手教,让学生找到手感。 3.教给学生写字办法和技巧 a. 字偏旁。让学生掌握偏旁特点和规律,并让学生达到触类旁通,举一反三目。 b. 字构造。中文构造变化多样。写字前,注意观测每个字核心笔画在方格哪个位置,独体字笔画长短变化。在每一次写字中,我都规定学生做到"三到",即:眼到、手到、心到。一方面要让学生观测米字格中生字构造, 明确各某些构字部件在米字格中所占比例和精确位置, 逐渐把握字形特点。 规范训练能使学生掌握对的书写办法。只有通过多次强化练习才干形成纯熟技能,找到写好字真正感觉。写字是一项长期训练,只有重复指引,重复练习,才干为学生夯实基本。同步更要注意个别重复强化,持之以恒。但是,单一练习会使学生感到枯燥,因而应采用各种办法强化,从不同角度达到殊途同归目,使学生真正心领神会。 课题 1.竖钩 主备人 学时 一学时 教学 目的 1、结识竖钩,并能书写美观大方。 2、能把带竖钩字书写美观大方。 3、欣赏祖国艺术瑰宝,学习书法家学习时刻苦精神。 教学 重难点 结识竖钩,并能书写得美观大方。 教学 准备 笔墨纸砚 教学过程 个人复备 1.在楷书书写中,钩涉及竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一种字中往往是主笔,起支撑作用。它由竖和钩构成,竖画劲挺,钩画近似三角形。 书写要领: 起笔与竖画相似。 行至竖画末端,微微向左下行笔。 稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。 出锋收笔。 虽然竖钩竖画是直,但是为了平衡字重心,体现字势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。 2、练习。 3、习字指引:水、可、来。 水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边笔画左收右放、左轻右重。 可:长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来:左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展,撇轻捺重。 4、练习。 5、作品欣赏:欧阳询《化度寺碑》。 教 后 记: 课题 2.竖提 主备人 学时 一学时 教学 目的 1.结识竖提,并能书写美观大方。 2.能把带竖提字书写美观大方。 3.学习书法中惯用笔法,热爱祖国书法艺术。 教学 重难点 学习书法中惯用笔法,热爱祖国书法艺术。 教学 准备 笔墨纸砚 教学过程 个人复备 1.竖提写法与竖折相似,不同是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画,其实一笔写成。 2.书写要领: (1)起笔写法与竖画相似。 (2)至竖画末端,向左下提笔运营。 (3)与提画起笔相似,向右上行笔,边行边提。 (4)收笔与提画相似。 3.练习。 4. 习字指引:即、以、衣。 即:左高右低。竖提出锋指向中央。悬针竖挺直。 以:左边部件略低,提画与米字格斜线平行,点画向下一 笔方向出锋。右撇向左穿插。 衣: