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《小红帽》 《灰姑娘》 《青蛙王子》 《玫瑰公主》 同学们,你们现在还看童话故事吗? 你们以后还会再看童话故事吗? 台湾著名作家张晓风曾经说过类似这样一段话: 童 话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的 境界。 如果有人 5 岁了, 还没有倾听过童话,那么他的童年 少了一段温馨; 如果有人 15 岁了,还没有阅读过童话,那么他的少年 少了一道银灿; 如果有人 25 岁了,还没有细味过童话,那么他的青年 少了一片辉碧; 如果有人 35 岁了,还没有了解过童话,那么他的壮年 少了一种丰饶; 如果有人 45 岁了,还没有思索过童话,那么他的中年 少了一点沉郁; 如果有人 55 岁了,还没有复习过童话,那么他的晚年 少了一份悠远。 学习目标 ? 1. 复述《白雪公主》的故事情节。 ? 2. 感受皇后与白雪公主的人物形象。 ? 3. 分析造成白雪公主屡次被害的原因。 温故 让我们一起重温《白雪公主》,并请同学 用简洁的语言复述故事内容。 小任务:圈点批画 ? 请各位同学快速阅读课文,进行小组讨论 ,一起找一找,画一画,你觉得在原文中 哪些语句体现出了王后和白雪公主的人物 形象? 温故 ? 思考并回答 ? 请同学们回忆一下故事情节,简要概括出 皇后是通过什么样的计谋,都运用了哪些 道具多次谋害白雪公主的? 知新 漂亮的丝带 精致的木梳 可口的苹果 白雪公主的缺点 1. 她屡次不听朋友的劝告。 2. 上当受骗后不能汲取教训,一再犯相同的 错误。 3. 白雪公主经不住 诱惑 。(根本原因) 小童话 大社会 你能否抵住诱惑? 你是否依然能抵住诱惑? ? 童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰 富的幻想和夸张的手法来 塑造鲜明的形象 , 用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文 字 反映现实生活 , 抑恶扬善 ,起到 教育人 的 目的。 常读常新,保持警惕。 童话的教育意义启迪一生 小练笔 根据今天学习的内容,结合自己的生 活实际,进行小组讨论,一起思考一下, 共同一篇小感受,谈一谈,你认为什么是 你 身边的“毒苹果” ?你 是否能抵住诱惑 ?你又是 如何面对 它的?
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