初中体育说课稿《武术健身拳》_说课稿.pdf

初中体育说课稿《武术健身拳》 认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素 质的有效途径。下面是初中体育说课稿《武术健身拳》 ，希望大家喜 欢 ! 初中体育说课稿： 《武术健身拳》 一、指导思想 本课侧重运动技能目标， 采用先整体后分组学习的教学组织形式。 通过音乐《中国功夫》及游戏包、剪、锤，激发学生的学习兴趣，从 而引入本课学习内容。 以学生为主体， 强调健身拳动作的连贯和稳定 性，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。教学中采用合作、探究 学习使学生之间能够取长补短，同时还采用讲解示范、语言激励、安 排比赛等手段，使学生在玩中学、学中练、练中乐，进一步挖掘学生 的潜能。 二、学情分析 本课教学对象为初中二年级学生，共 40 人。该年龄段的学生正 处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。 有时会出现浮躁的心情， 对他们的学习产生了不利的影响。 体育课是 他们释放压力， 身心得到放松的最佳地方。 但由于武术讲究的是基本 功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学 生在课堂上产生消极的情绪。 因此，本节课力求从教法和学法上改变 1 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 传统的教学方法，进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和潜能， 缓解学习压力，陶冶学生的情操。 三、教材分析 武术作为一种传统的体育项目， 深受广大学生的普遍喜爱。 而健 身拳是国家为了适应初中学生的特点， 为适合体育教学而改编的易学 易练的武术动作。 学生通过演练武术得到美育熏陶， 初步建立健身拳的概念， 发展 身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养 学生的武术兴趣， 提高学生的运动技能， 激发学生的运动兴趣和参与 热情以及民族自豪感， 养成经常运用武术锻炼身体和修身养心的习惯。 本节课主要学习健身拳 1—4 动( 起式、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶 掌) ，教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后健 身拳的学习打下基础 . 四、教学目标 1. 运动参与：通过游戏包、剪锤充分调动学生的学习兴趣，使每 个学生都能积极主动的参与健身拳学习。 2. 运动技能：使学生获得武术基础知识，提高学生的兴趣。使 95%以上的学生学会健身拳的技术动作。 3. 身体健康：发展学生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达 到强身健体。 4. 心理健康：加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、 2 / 6 文章来源网络整理，仅供参考学习 自信以及民族自尊心和自信心等优良品质。 5. 社会适应：建立和谐的人际关系，培养他们良好的体育道德、 互帮互学，体现出集体力量，团结第一。 五、教学重难点 重点：健身拳动作规范、准确 难点：动作的连贯和稳定性以及武术的精气神 六、教法和学法 1 、教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教 学新理念， 以学生自主探究学习为主线， 针对武术教学比较简单和枯 燥的特点，采用情境教学法 ( 通过行抱拳礼和音乐《中国功夫》 ，提出 问题从而引出本课内容激发学生学习兴趣 ) 和情绪激励法 ( 通过游戏 包、剪、锤及教师演示健身拳连贯的动作，激发学生的学习兴趣 ) 进 行教学，这样易于激发学生兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还 采