最新人教版物理初中《2电动机和发电机》教案（高效课堂版）.docVIP

2 电动机和发电机 考点1 电动机 1.磁场对通电导线的作用： 〔1〕通电导体在磁场中受到力的作用. 〔2〕通电导体在磁场中受到力的作用的方向跟电流方向有关. 〔3〕通电导体在磁场中受到力的作用的方向还跟磁感线的方向有关. 2.通电线圈在磁场里受力转动 3. 电动机： 〔1〕电动机是将电能转化为机械能的机器. 〔2〕电动机是利用通电线圈在磁场里受力的作用而转动的原理制成的. 〔3〕电动机的结构:电动机是由能够转动的线圈和固定不动的磁体组成的.能够转动的局部叫做转子, 固定不动的局部叫做定子. 〔4〕直流电动机是通过换向器来自动改变线圈中的电流方向的. 〔5〕电动机的优点：电动机的构造简单, 控制方便、体积小、效率高, 功率可大可小, 对环境无污染. 考点2 发电机 1. 磁生电的条件： 〔1〕电路是闭合的. 〔2〕一局部导体在磁场中做切割磁感线运动. 由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应现象, 产生的电流叫做感应电流. 2. 探究感应电流大小跟哪些因素有关： 实验说明:感应电流跟线圈的圈数和磁场强度有关, 线圈越多, 磁场强度越强, 产生的感应电流越大. 3. 发电机： 〔1〕发电机的工作原理是电磁感应. 〔2〕发电机发电过程中能的转化:机械能转化为电能. 〔3〕发电机发出的电的电流方向是变化的. 4. 交流电： 我国电网供电是交流电, 频率是50Hz, 即1秒内, 有50个周期, 交流电每个周期电流方向改变2次.电流方向不变的电叫直流电, 如干电池、蓄电池供的电是直流电. 课后作业 完本钱课时的练习 第3节 平面镜成像 教学目标 知识与能力： 1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像, 了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 教学重点： 1.平面镜成像的特点. 2.球面镜的光学性质. 教学难点： 1.虚像的概念. 2.球面镜的应用. 教学用具 平面镜〔大小形状各不同〕、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜. 教学过程 一、情境引入 “面孔〞和各种各样的“物体〞, 并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜, 把出现在镜子里的“面孔〞物体叫做像. 再让学生观察自己在平面镜中的像, 并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时, 像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题, 并不要求学生立即答复, 目的是为了引起学生学习的兴趣, 使学生对平面镜成像有一个感性认识, 为学习本节的内容奠定根底. 二、新课教学 探究点一 平面镜成像的特点 ［探究］平面镜成像的特点 1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法. 目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系. (2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系. 做法：边示范边讲解. ①像下列图那样, 将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上, 用两个夹子夹住一玻璃板, 竖立在白纸上. ②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面, 观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像. ③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动, 使它与前面蜡烛的像重合〔左右移动, 直到从不同位置看上去它们都重合在一起〕, 这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置, 把实验再做两次, 每次都记下两支蜡烛的位置. ④在白纸上画出玻璃板的位置, 移开玻璃板, 用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来, 量出两支蜡烛到玻璃板的距离, 记录下来并比拟它们的大小, 再用量角器测量看它们是否与镜面垂直. ⑤把测量结果填写下表中. 蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离 第一次 第二次 第三次 以上把教材中的演示实验再改为学生实验, 学生通过动手实验, 自己进行分析总结, 既有利于知识的学习, 也有利于能力的培养. 引导学生根据实验结果答复： ［师］①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？ ②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？ ［生］①平面镜中的像与物体大小相同.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近, 一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的. ②像和物体到镜面的距离相等, 因两支蜡烛到玻璃板的距离相等. 师生共同分析得到平面镜的成像特点： ①像和物体的大小相等. ②像和物体到镜面的距离相等. ③像和物体的连线垂直于镜面. ［讨论］身高1.6 m的人站在穿衣镜前, 离镜0.5 m, 他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m时, 像高和像到镜面的距离怎样变化？ ［解答］〔1〕像高1.6 m, 像离镜0.5 m. 〔2〕人后退