初中班级管理工作计划.pdf

初中班级管理工作计划 【篇一】 一、重建班干队伍，班级管理常规化 首先，学年起始，重建班干队伍，提升班干的服务意识，强化其 带头作用，这个举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级 这个队伍中来，增强主人翁意识，理解到个人在群体中所起的作用， 同时锻炼学生的管理组织水平，从而带动其他同学共同建设班集体。 班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学 习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其它集体活动 要带头参加，力所能及，作表率。 其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强 调《中学生日常行为规范》，提升道德意识和文化意识，平时有意识 的对学生实行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表 扬。通过展开一系列的活动，来促动提升 . 二、激发学生学习热情，提升班级整体水平 学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持 久战，而不能三分热，七分凉。初一 (2) 班同学，从整体上来说，都是 好学的，但有些同学在平时时没有方向感，信心不足。根据类似情况， 做出如下打算： 首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学 习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能 做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，所以要经常注重学生 心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式， 探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。 其次，积极展开有意义的班集体活动，课内课外相得益彰。 如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生活热情。 黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻 意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合 起来，尽现个性和才华。学期末实行班级黑板报评比活动，以两组为 一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。 再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态及学习情况。 三、培优补差，互学互进 对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。所以，协 助学生提升成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是 相对来说的。对学习水平相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以 更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然， 这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习 自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、协助，多 与他们交心，共同探讨，找出存有的问题，如是信心不足，努力不够， 还是存有心理障碍，做学生的良师益友。 四、尊重学生的意见，共同探讨班级存有的问题 班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设 好。所以在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨 论，争取园满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动 任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的 同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班 级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有 意识的自主管理，培养学生的自觉性。 班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，所以我 们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我 化的空间。当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年 人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。 【篇二】 一、班级情况 绝大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男 生，虽然经过一段时间的努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌学， 班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要持续努力，争取持续 前进，树立良好的班风。 二、抓纪律，树班风 作为初中生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士， 懂得尊师重道，所以，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要 树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学 习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。 三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思 为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习