初中九年级诗歌鉴赏专题练习及详细答案.pdf

初中九年级诗歌鉴赏专题练习及详细答案 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题。 【甲】春别曲 （唐）张籍 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 江头橘树君自种，那不长系木兰船。 【乙】闽中秋思 （唐）杜荀鹤 ① 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 【注】① 杜荀鹤；唐代诗人。字意之，池州石埭（今安徽石台）人。 （1）这两首诗的一二两句描写景物时都注重 “着色 ”，请从 “染 ”和 “匀 ”两个字中任选一个， 结合诗句赏析妙处。 （2 ）两首诗均含蓄地借物抒情，但表达的情感不同，请分别结合诗歌内容具体分析。 【答案】 （1）示例一： 染“ ”字夸张地写出了长江春水之碧绿，色彩之浓重。 示例二： “匀 ”字赋雨以人格，细密、轻柔的雨将大片的紫菊之色浸淫得浓淡均匀，让人赏 心悦目。 （2 ）《春别曲》诗人埋怨江头之橘为什么不把友人的行舟拴住，以此表达了对友人的挽留 惜别之情；《闽中秋思》一二两句描绘风雨中的芭蕉声，表达离乡愁绪。（或三四两句美 好的山水风景与不堪行走形成对比，含蓄地表达出诗人对故乡的深深思念之情） 【解析】 【分析】（ 1）【甲】诗 “长江春水绿堪染 ”意思是长江中春水碧绿，颜色浓得简直 可以作为染料，以 “堪染 ”表现江水碧绿色彩之浓重。【乙】诗 “雨匀紫菊丛丛色 ”意思是秋 雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀， “匀 ”字极准确地勾画出雨的细密、轻柔。在那动人的丛丛紫 菊前，雨是那样的温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀， 让人赏心悦目。 （2 ）【甲】诗写自己在那江头种下的橘树，也无法拴住将要远行的小舟，以此含蓄表达 出对友人的依依不舍之情；【乙】诗是诗人闽中思乡之作，因离乡在外，正值秋时，触景 伤怀，诗人产生了思乡的情绪。 故答案为： ⑴ 示例一： “染 ”字夸张地写出了长江春水之碧绿，色彩之浓重。示例二： “匀 ” 字赋雨以人格，细密、轻柔的雨将大片的紫菊之色浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目。 ⑵ 《春别曲》诗人埋怨江头之橘为什么不把友人的行舟拴住，以此表达了对友人的挽留惜 别之情；《闽中秋思》一二两句描绘风雨中的芭蕉声，表达离乡愁绪。（或三四两句美好 的山水风景与不堪行走形成对比，含蓄地表达出诗人对故乡的深深思念之情） 【点评】 ⑴ 本题考查诗歌的遣词赏析。要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，对诗句进行 正确的理解，结合句意从内容上进行分析。 ⑵ 本题考查考生对诗歌情感的理解。解答此题要求考生了解诗歌的内容，从诗歌中感悟诗 人的情感。抓住抒情的语句或词语进行分析。 2 ．阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。 ① 为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ② 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③ 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 ④ 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 ⑤ 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥ 借你正直人的嘴