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学校提高文化品位岗位练兵阶段总结 学校提高文化品位岗位练兵阶段总结 PAGE / NUMPAGES 学校提高文化品位岗位练兵阶段总结 学校提高文化品位岗位练兵阶段总结 提高教师文化品位 创立学习型学校 ──提高文化品位岗位练兵阶段总结 本学期在县教育局的直接领导下，在全体教师的努力下，以新一轮基础教育改革为中心任务，多渠道增强教师培训， 学校在“大兴学习之风” 上做文章， 使教师由 “经验型向 “科研型”、“学者型”转变。详细做法是 一、打造学习型学校，让学习积淀为师生的身心素质。 我校以学习《基础教育课程改革》为中心，以学习新课 标精神及相关课改文章，以及相关创新教育和新理念等为主， 为教师创建浓烈的教科研气氛， 供给学习时机。 我校提出“打造学习型教师队伍， 让学习积淀为师生的身心素质” 的口号，力争经过创立学习型队伍，不停完美学校特点，扩大优良教 育资源。详细做法是：一是准时间、定内容、定中心议题；二是查教师的“自主学习笔录” ；三是听教师学习的报告；四是展开教研组内学习求互动的形式，大兴学习之风，迈开学校教科研的步子，学校的“众议纷纭商讨课”是共享的平 台。比如课改教师于晶上的 《长征》一课、袁玲的古诗教课。因为任课教师有很深的文化功底，又采集了大批的文史知识，讲堂内容容量大，教师语言生动、谨慎，课上亮点频闪，遇到了教师的好评。同时教师也感觉提高自己的文化品位，对 2016