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幼儿园小班教案《拼拼看》含反思 幼儿园小班教案《拼拼看》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《拼拼看》含反思 幼儿园小班教案《拼拼看》含反思 小班教案《拼拼看》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力，依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园小班《拼拼看》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案。（！！！）（精品教案） 　　2、初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力。（！！！）（精品教案） 　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。（！！！）（精品教案） 　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。（！！！）（精品教案） 　　准备材料： 　　教具：教师准备大拼图一个、番薯干、（！！！）（精品教案） 　　学具：操作图片人手一份（！！！）（精品教案） 　　活动过程： 　　一、找朋友拼一拼 　　1．教师：今天我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀（拿出番薯干），番薯干可好吃了，我把番薯干发给小朋友，但是我没请小朋友吃之前，可不可以吃啊（幼儿：不可以）。（！！！）（精品教案） 　　2．我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的吗（不是），我发给小朋友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好朋友，合在一起就是一整块番薯干了，请小朋友找一找你的朋友在哪里找到朋友，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。（！！！）（精品教案） 　　3．番薯干好吃吗还想吃吗把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小朋友，再在小朋友桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。（！！！）（精品教案） 　　二、猜一猜拼一拼 　　1．昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小朋友帮我把车车修补好。（发给小朋友图片）（！！！）（精品教案） 　　2、幼儿操作，教师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对（！！！）（精品教案） 　　3、教师小结。教师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。（！！！）（精品教案） 　　教学反思： 　　上这节课我很开心，小朋友也很开心，跟小朋友一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感兴趣的车子，所有小朋友都能跟着我走，这是我最开心的，因为初入与小朋友上课，最怕的就是小朋友不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担心的事了。这节课我觉得环节上没有什么问题，但是经同事评价，这个活动的目标定的太低。所以一节课如果目标都没有掌握好，应该是一节比较失败的课了。（！！！）（精品教案） 小百科：拼是指连合，凑合。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手章小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。（！！！）（精品教案） (3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。（！！！）（精品教案） 2、实践操作 1)生活