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幼儿园小班教案《拼拼看》含反思
幼儿园小班教案《拼拼看》含反思
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幼儿园小班教案《拼拼看》含反思
幼儿园小班教案《拼拼看》含反思
小班教案《拼拼看》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿初步感知图形部分与整体的关系,培养逻辑推理能力,依据局部图案的外形、颜色等线索,拼贴出完整的图案,引发幼儿学习图形的兴趣,快来看看幼儿园小班《拼拼看》含反思教案吧。
活动目标:
1、依据局部图案的外形、颜色等线索,拼贴出完整的图案。(!!!)(精品教案)
2、初步感知图形部分与整体的关系,培养逻辑推理能力。(!!!)(精品教案)
3、引发幼儿学习图形的兴趣。(!!!)(精品教案)
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。(!!!)(精品教案)
准备材料:
教具:教师准备大拼图一个、番薯干、(!!!)(精品教案)
学具:操作图片人手一份(!!!)(精品教案)
活动过程:
一、找朋友拼一拼
1.教师:今天我请大家吃好很好吃的东西,这是什么呀(拿出番薯干),番薯干可好吃了,我把番薯干发给小朋友,但是我没请小朋友吃之前,可不可以吃啊(幼儿:不可以)。(!!!)(精品教案)
2.我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的吗(不是),我发给小朋友的番薯干啊,只是一部分,它们都有一个好朋友,合在一起就是一整块番薯干了,请小朋友找一找你的朋友在哪里找到朋友,拿着你们的番薯干碰一碰,然后把它吃掉。(!!!)(精品教案)
3.番薯干好吃吗还想吃吗把有三解形,长方形、圆形洞洞的番薯干发给小朋友,再在小朋友桌上放上填补洞洞的番薯块,填好了,给师看,吃掉番薯干。(!!!)(精品教案)
二、猜一猜拼一拼
1.昨天晚上,我家里啊来了一只小老鼠,它把我的车车都给弄坏了,我想请小朋友帮我把车车修补好。(发给小朋友图片)(!!!)(精品教案)
2、幼儿操作,教师巡回指导。车车修好了,就请小黄老师看看对不对(!!!)(精品教案)
3、教师小结。教师出示大图片,请幼儿来说说自己是怎么修好的。(!!!)(精品教案)
教学反思:
上这节课我很开心,小朋友也很开心,跟小朋友一起玩,一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感兴趣的车子,所有小朋友都能跟着我走,这是我最开心的,因为初入与小朋友上课,最怕的就是小朋友不跟着我走,我上我的课,他做他的事,这是我最担心的事了。这节课我觉得环节上没有什么问题,但是经同事评价,这个活动的目标定的太低。所以一节课如果目标都没有掌握好,应该是一节比较失败的课了。(!!!)(精品教案)
小百科:拼是指连合,凑合。(!!!)(精品教案)
幼儿园小班健康教案
我可以自己吃饭啦
设计意图:
培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,基本的资料之一。因为,此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,团体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理本事,逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯,还将对幼儿构成良好的进餐习惯,获得一些生活本事的锻炼,促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。(!!!)(精品教案)
活动目标:
1、得要自我吃饭,不要别人喂。(!!!)(精品教案)
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。(!!!)(精品教案)
重点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依靠的习惯。(!!!)(精品教案)
活动准备:
1、生活区角活动:舀小勺(!!!)(精品教案)
2、体育游戏:给小动物喂食(!!!)(精品教案)
3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干(!!!)(精品教案)
活动过程:
感知讨论一实践操作一强化巩固(!!!)(精品教案)
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自我吃。(!!!)(精品教案)
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手章小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。(!!!)(精品教案)
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原先的点心怎样会变得越来越碎ZUI后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下,自我的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。(!!!)(精品教案)
2、实践操作
1)生活
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