幼儿园2020体育游戏《挑战极限》教案与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园2020体育游戏《挑战极限》教案与反思 魏 活动目标：  1. 能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。  2. 通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。  活动准备：  报纸若干、椅子若干。  活动过程：  一、根据幼儿生活经验导入。  二、幼儿自由玩报纸。  幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。  教师个别指导。  教师总结。  休息游戏。  三、重点练习报纸的平衡玩法。  教师总结。  四、游戏：挑战极限  游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！  结束活动：放松下自己的手和脚！  活动反思：  《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。  活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。  活动中我充分利用报纸这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。  本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。  延伸阅读 幼儿园中班体育游戏教案 走走跑跑 游戏目的：  1、练习走、跑的动作。  2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。  游戏过程：  一、游戏。  我们来做一个《走走、跑跑》的游戏。  1、游戏准备。  （老师转向小朋友）请小朋友戴上围棋棋子的头饰吧！（老师检查头饰是否戴好）  2、游戏开始。  嗯，都戴好了，那我们游戏就开始啦！（老师带领幼儿在棋盘上边走边念）先来走一走。走走，走走走，小棋子们走一走，交叉点上快站好。幼儿很快在交叉点上站好。停下后，老师开始检查。把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是什么地方的小棋子？你的周围有几口气？  幼儿则回答：我是中间（边、角）上的小棋子。我的周围有四（三、两）口气。如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。  游戏继续。接下来我们来跑一跑，（老师带领小朋友在棋盘上小跑起来，边跑边念）：跑跑，跑跑跑，小棋子们跑一跑，直二（直三、弯三）棋形快蹲下。小朋友两两结对，找个地方手拉手蹲下来。  停下来后，老师开始检查，把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。  然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是哪里的直二？  幼儿则回答：我是中间（边、角）上的直二。如果回答错误也要请该幼儿暂停游戏一次。（游戏玩二至三次）。  二、游戏结束。  小朋友，今天我们复习了围棋中的交叉点、棋形等知识。小朋友们都完成得很好。好了，游戏就玩到这里，我们来跟大家说声再见吧！对客人老师一起挥手说：再见！（结束）  活动反思：  孩子很喜欢玩这个游戏，在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求在大棋盘上站交叉点和棋形、站或蹲。不过在游戏中发现有个别幼儿在站交叉点时，站好后还不停地移来移去；在站棋形时也出现了一些状况：一、由于人数不等，不能做到正好，所以总有几个孩子不能正确站棋形。二、个别幼儿的反应慢，人数和棋形要求的人数总不对，不是多了就是少了，也不知道调整。三、人没有站在大棋盘的交叉点上而是站在了相近的线上甚至是空挡处。  另外，我还发现：用纸做的头饰容易破损，下次一定要用牛皮筋来做。 幼儿园2020体育教案 发射炮弹 活动目标：