《交流平台·初试身手》公开课教学ppt课件【部编人教版五年级语文下册】.docx

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第五单元 交流平台-初试身手 本单元课文中鲜活的人物给我们留下了 深刻的印象。要写好一个人物,写出人物的 特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人 念的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写 人物的基本方法。 , 首先,选用典型事例,把它写具体。人 ? 与事是分不开的,一个人往往在做事情、与 别人相处时,会显出自己的特点,习作时应 选择最能表现人物特点的典型事件。如《两 茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节警I ?油这件事,表现他的吝啬。 l彦 … 导, ?小组讨论交流:如何在习作时选择典型事例? 习作时选用典型事例,必须选择 最能表现人物性格特点的典型事例。 \ 把一个人写具体除了选用典型事例,还要怎样呢? 用多种方法来表现人物的特点。 如,为了表现车夫样子旺盛的生命力,《他像一 棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体;为了表 现小嘎的机灵,《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串 》动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等,具- 地表现人物的特点,使人物的形象更鲜活。 ?小组讨论交流:如何用多种方法来表现人物的特 点? < 通过外貌、动作、语言、神态、 心理活动等来表现人物的特点。 < 我们可以描写人物外貌、动作、语 言、神态、心理活动等来表现人物的特 点。除了这些方法,还有什么方法可以 表现人物的特点? 可以描写周围人的反应,间接写出人物 的特点。如课文写了曹小三在观察师傅刷墙 时,从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化,侧 面反映出刷子李的高超技艺。 小组交流讨论:如何用侧面描写 来表现人物的特点? 通过描写周围人的反应,间接写 出人物的特点。 要写好一个人物,写出人物的特点, 首先要选用典型事例把它写具体,其次 通过描写人物的外貌、动作、语言、神 普 态、心理活动等来表现人物的特点,也 可以描写周围人的反应,间接写出人物 的特点。 】 “课间十分钟”对于我们来说是最 熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里, 你们都开展过哪些丰富多彩的活动? 打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、 .- % 打乒乓球、踢足球、做各种游戏…… 匕尝』 课间十分钟,观察一位同学,试着 用学过的方法写一写他。回顾一下,我 们学过的写人的方法有哪些? ' 要写好一个人物,写出人物的特点,首先要选用典 型事例把它写具体,其次通过描写人物的外貌、动作、 语言、神态、心理活动等来表现人物的特京,也耳 写周围人的反应,间接写出人物的特点/ r=i ?怎样选用典型事例,把它写具体呢? / 选择最能表现人物性格特点的 型事例。 >试着用学过的方法写一写课间十分钟观 >试着用学过的方法写一写课间十分钟观 >小组讨论交流:你观察的一位同学是谁? 捕捉一瞬间,他当时在做什么,说什么? 他的神态是怎样的?他的外貌是怎样的? 猜猜他在想什么? 到的一位同学。 / V家人是我们最熟悉的 i人,他们身上的特点,我们 4 —清二楚,想一想你的家人 有什么特点。 父亲:勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽 大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事 公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、 幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、.与忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳 顾家、不善表达 幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、 母亲:持家有道、美丽贤惠、温柔善良、 孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、 孝敬公婆、精明能干、 尊老爱幼、落落大方、 谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、 爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、 无私奉献、待人礼貌、 谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、 节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、 爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、 无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠'欧 家人的特点很多,他们 最突出的一个特点是什么? 可以用哪些典型事例来表现 他们的特点? ?妈妈自学英语'表现妈妈的刻苦。.夕8密 ?妈妈给乞丐钱,表现妈妈善良的品质。* 妈妈劝我跟同学要友好相处, 温柔的特点。?我和同学吵架, 表现妈妈包容、 妈妈劝我跟同学要友好相处, 温柔的特点。 ?妈妈下班回家已经很晚了,家里的衣月欧还没 洗,她不把衣服洗完就不睡觉,表现妈妈吃 苦耐劳、勤劳的特点。 ?爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后,腰弯得 像大虾米似的,连连鞠躬,还模仿港台歌星的派好 来了个飞吻,逗得全家人都哈哈大笑起来,这表现 了爸爸幽默、开朗的特点。 ?妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了,面 孔立刻拉长;听到高兴的事,脸就变圆,眼睛笑得 眯成一条线,这表现了妈妈善变的特点。 ?妈妈坐在沙发上,双手拿着针和线,在专心地织 毛衣,她的动作很熟练,不大一会儿,她手上的毛9仁 衣就长了一大截,这表现了妈妈心

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