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《培养良好的学习习惯 10》教学设计 五年级语文教案 【教学要求】]小学教案课件网 1、指导学生仔细观察图画， 结合自己平时的学习， 明确学习语文的重要性。 2 、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。 二、教学重点： 理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。 三、教学难点： 理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学 习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。 四、教学时间：两课时 第一课时 教学内容： 自主修改作文。 教学过程： 一、故事导入，揭示课题。 有这样一个故事： ____年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一 位： “您在哪所大学、 哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢 ?”出人意料，这 位白发苍苍的学者回答说： 是在幼儿园。“ ”又问： 在幼儿园里学到了什么呢“ ?” 学者答： 把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放“ 整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔 细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 ”这位学者的回答， 代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为 终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主 义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他 在谈到习惯时深有感触地说： “习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人 的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ”联系现实生 活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实 包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴 望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所 建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。 我们今天要讲的（板书课题：自主修改作文） 二、引导学生看课本第一页插图，明白本课学习的内容是 ——要养成自主修改 作文的习惯。并自主理解插图及文字的意义，提出自己不理解的问题。 三、请同学说说自己对文字及插图的理解，并对学生不理解的问题进行梳理。 （一）学生说说自己对文字及插图的理解（教师相机引导，但不能替代学生 思考） 1、文字方面： （1） 文章不厌百回改 ——“厌 ”，满足， “百 ”，这里是虚指，表示多次、反 复的意思。这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。 五年级语文教案 2 、插图方面： （3） 插图一，教师在讲修改作文的重要性。 （4 ） 插图二，同学们正在认真地修改作文， 他们坐姿端正， 握笔姿势正确， 书本、文具盒摆放整齐。 （二）梳理问题 1、为什么要自主修改作文？ 2 、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？） 3、怎样才能养成自主修改作文的好习惯？ 4 、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？ 四、就梳理的问题展开讨论，统一认识。 （一）为什么要自主修改作文？ 根据学生讨论，教师从以下几个方面进行引导： 1、事例 例 1：抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场 上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了一篇文章来歌颂志 愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复 修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主 义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了，却更加精炼，更加感人， 这就是有名的《谁是最可爱的人》。魏巍最初选取的二十