(五年级语文教案)《孔明智退司马懿》教学设计片段.pdfVIP

《孔明智退司马懿》教学设计片段 五年级语文教案 说明：本设计片段节选自人教版五上年级补充阅读课文《孔明智退司马懿》 一文的教学设计。 本片段之前是课前谈话导入，之后是对文本的探究阅读。其设计目的是：解 读课题，初步了解 《三国演义》一书；读通课文， 解决文本中古白话的难读问题， 为深入阅读文本做准备。 1、解读课题 （1）认识这个字吗？（懿）同学们的预习做得很好。齐读课题。 （2）谁来读读课文中的第一个注释？（一生读） （3） 《三国演义》的作者罗贯中生活在元末明初， 他用当时的通俗语言 —— 古白话的方式写了这本巨著，所以有些地方我们不能一下子就读通，也不能一下 子就读懂。 2 、读通课文 （1）先听老师读第一段，要求仔细听老师的停顿和缓急之处。（师范读） （2）好听吗？同学们想读吗？好，我们来试试，要求自由大声地读课文， 模仿老师的停顿和缓急。 屏幕上还为大家提供了带拼音的生字帮助大家阅读。 （幻 灯出示生字词，生试读课文）。 3、检查交流：（注意：如有类似语言知识点的地方要强调） 老师巡视时发现同学们也像我一样读得有滋有味， 但是我发现同学们在读这 几句话时有些困难，咱们来学习学习：（出示幻灯） （1）将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩 之！ 先看这一句， 听老师再念一下， 听清停顿之处。 齐读。 （如有读不好的字词， 适当解释，可再读。） （2）孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而 坐，焚香操琴。 再看这一句， 老师来引领， 同学们接着读 “孔明乃 ……，戴……，引……携琴 ……， 于 ……，凭栏而坐， 焚香操琴。 ”（可指导 “披、戴、引”等动词稍重音， “凭栏而坐， 焚香操琴 ”多么悠闲的事啊，自然要读得悠哉游哉、有滋有味啊！） （3）左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。