年度考核和职称评定制度.pdfVIP

×××中学关于教职工年度考核的实施意见 （20××年××月××日×××中学七届二次教代会通过） 为全面贯彻上级关于教职工年度考核工作的文件精神，加强师资队伍建设。公开、公平、公正地 做好教职工的年度考核工作，特做如下安排： 一.组织安排： 1、成立×××中学教职工年度考核工作领导小组。 2、建立评分教师代表库。（年度考核工作领导小组随机抽取，由校长室通知参加年度考核工作）。 二.工作程序： 1、学习动员阶段：利用教职工大会和教研组活动时间，学习有关上级部门的文件精神和本校的 基本要求，准备述职材料。 2、个人述职、自评、互评阶段：由教研组长或年级组长主持进行个人述职，并进行自评、互评； 行政人员由校长室安排进行述职、自评、互评。 3、评分教师代表根据了解到的情况给所有参加年度考核的教师评分，全体教师给行政人员打分。 4、教职工年度考核工作办公室整理材料阶段：包括教师考勤情况、教学进度表、试卷分析表、 听课记录、教学检查，（如不按时上交教案、听课记录、试卷分析表、教学进度表分别每项扣0.2分、 0.1分、0.1分、0.1分）。统计自评、互评分值和学生测评分值等。 5、领导小组评议阶段：召开领导小组会议，考核办公室对全体任课教师和行政人员汇总各种材 料，向考核领导小组成员汇报，然后由考核领导小组逐一对全体教职工进行评议。 6、加分： （1）班主任、中层干部加1分，但不累计加分；年级组长、教研组长加0.2分，但不累计加分； 中层干部兼任班主任另加0.2分；中层干部兼两个部门工作另加0.2分。 （2）各类获奖加分：国家级4分、3分、2分；省级2分、1.5分、1分；市级1分、0.5分； 校级0.2分、0.1分、（均按一等、二等、三等次赋分，市、校三等奖均不计分）。 在CN 刊号专业刊物上发表论文加2分，在省级刊物上发表论文加1分，在市级刊物上发表论文 加0.5分，（非学术刊物无论何类刊号均不记分）。 （3）课题研究，结题当年，课题组成员加分：国家级3分、省级2分、市级1分。 （4）若所获奖项为综合表彰不分等次，则按下列办法加分：国家级2.5分，省级 1.5分，市级 1分，校级0.5分。 （5）以上加分限本年度内，加分项目累计不超过6.5分。 7、评议结果阶段：考核办公室按自评10%，互评20%，群众测评（学生或教师）10%，评分教师 代表评 25%，考核领导小组评35%的比例，加上加分因素，最后确定综合分值，按分数高低选取教职 工人数的10%评为优秀等次，考核结果公示一周后连同考核工作总结及公示情况上报有关部门。 三.结果认定 1、评为优秀等次的教职工在公示时间内无异议。 2、评为优秀等次的教职工必须全年上班（除法定假期）。 3、评为优秀等次的教职工在本考核年度内无受任何纪律（行政）处分。 4、评为优秀等次的教职工必须在规定时间上交审批优秀所需的证书或证件。 1 ×××中学教师职称评议推荐办法 （20××年××月××日×××中学七届二次教代会通过） 为了公平、公正、公开地做好学校教师职称评议工作，根据有关规定和学校具体情况，制定本办法： 一、成立学校教师职称评议工作领导小组 1、成立职评工作领导小组。 2、建立评分教师代表库。（领导小组随机抽取，由校长室临时通知参加职评工作）。 二、职称评议推荐工作程序 1.学习文件 在校行政会、教职工大会及各种评议会上宣读上级职称文件，认真学习讨论，吃透文件精神。 2.材料准备 （1）符合申报条件的教师，个人写出书面申请，按职评文件规定准备好个人材料。 （2）整理好有关教师任期内年度考核材料和有关获奖材料。 （3）校长办公室准备好有关教师“基本情况”材料。 3.申报人互评 符合并要求申报职称的教师通过互评会，在交流《述职报告》、互阅申报材料和“基本情况”材 料后，按有关文件精神进行综合评议。 4.群众评议（教师代表评议） 从评分教师代表库中（不含职评领导小组成员）随机抽取若干代表，在听取全部申报人的述职并 审阅申报材料和“基本情况”材料后，进行综合评议。 5.职评领导小组评议 学校职评领导小组成员，在广泛听取各方面意见，审阅各