部编版人教三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》教学设计.docVIP

我做了一项小实验 教课目的： 1、仔细察看四周世界，把感觉风趣和印象最深的内容写清楚。 2、愿意与别人分享习作的快乐。 课前准备：准备一只烧杯、一杯清水、 一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤勺 教课过程： 导语：世界上什么最奇特？科学的力量最奇特。 科学，能让太阳为人类烧水、烧饭，能让机器人取代潜水员到海底探险。 科学，能让远隔重洋的亲人当面地对话 科学能够改变世界，科学能够创建未来。今日，我们做一项小实验，什么实验？向大家介绍。 一、培养思想（ 30 分钟） 实验开始前，你想说什么？借助图标回想做小实验的情形。 实验名称 实验准备 实 验 第一步 过程 第二步 第三步 实验结果 做这个小实验，需要准备哪些器械？谁能说一说，请用上数目词。 实验立刻要开始了，请注意老师的要求，第一你先看老师做，而后你再做。 你做的时候注意察看、 思虑。由于做完实验后还要进行小组间的竞赛。 竞赛内容 是说一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？ （板书：做、看、想） 实验 1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。 学生先在小组内练说， 练说约三分钟后再出示优美的词语和句子， 选择运用所给的词语和句子再次进行练说， 最后进行小组间的竞赛， 老师仍旧在表格内评 分。 能够用上“先 接着 而后 ”句式练习说话。 供给描绘鸡蛋鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠 摇摇晃晃 慢悠悠 描绘鸡蛋鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的， 晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉到杯底 “睡大觉”，一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 （学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、 句子，这样充散发挥学生的潜能，不限制学生的思想。集中了大家的智慧以后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行竞赛也是对学生小组学习结果的展现，同时老师要提高。 此外，分开实验过程让学生认真察看， 把实验过程放大， 是在存心识地告诉学生，只需认真察看就有发现。 ） 实验 2：在水中放入盐慢慢搅动，察看发生的状况。 （过程同上） 描绘观众的词语： 百思不解 载歌载舞 一眨不眨 伸长脖子 拍手喝彩 描绘鸡蛋变化的句子： 鸡蛋忧如轻了很多， 从杯底里浮了起来， 就像个俏皮的孩子从水里探出了脑 袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气同样。 鸡蛋像一位跳水运动员同样跳入水中， 在清冷的池水里游动几下， 眨眼间又浮起来了。 师：为何生鸡蛋放在清水里会沉到杯底， 而放进有相当浓度的盐水里， 却会奇特地浮上来呢？ （清水的浮力小，盐水的浮力大。 ） 写清楚实验过程中自己怎么做、 看到了什么、 想到了什么吗？同时注意其余 同学的感觉了吗？ 本来，不停地往水里加盐能加大水的密度， 加大浮力， 鸡蛋就自但是然地浮 起来了。我把答案告诉了妈妈， 妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。 听了这 话，我的内心美滋滋的，别提有多高兴了 ! 经过这个实验，我理解了一个道理 : 世界上还有很多未解之谜等着我们去探 索、去发现，未来为社会做出自己的贡献。 二、沟通：评一评，发现其余同学的实验和想法。