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自学考试《教育学一》串讲笔记教育产生与发展 自学考试《教育学一》串讲笔记教育产生与发展 自学考试《教育学一》串讲笔记教育产生与发展 2019 年 7 月自学考试《教育学 ( 一)》串讲笔录：教育 的产生与发展 第一章 教育的产生与发展 一、复习建议 本章在历年考试中，考点许多，所占分值较高，建议学员加强理解，要点掌握。考试题型多是单项选择题、名词解说题、简答题。 二、本章重要知识点 第一节 “教育”的观点 「识记」 ( 一) “教育”的定义 教育是在必定的社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 学校教育是在必定的社会背景下发生的有计划有组织的促进个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 ( 二) 学校教育的基本因素 1、教育者，包含学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其余人员 ; 2、受教育者，即各级各种学生，也即教育的对象 ; 3、教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的所有信息，既 包含了信息的内容，也包含了信息传达和反应的形式，是形式与内容 的一致。从内容上说，主要就是教育内容、教育资料 ; 从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。 第二节 教育的发源和发展 「领悟」 ( 一) 教育的发展及其每一阶段的特点 1、原始社会与原始教育 特点： 教育水平低。 (2) 教育没有阶级性。 (3) 教育与原始宗教或仪式有着密切的联系。 2、古代社会与古代教育： 奴隶社会及其教育 特点： (1) 古代学校的出现。学校的产生标记着教育从生产劳动中的第一次分别。 教育阶级性的出现。 古代学校教育与生产劳动相离开。封建社会及其教育 特点： (1) 学校教育的主要目的是培育合适统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。 学校教育既拥有鲜亮的阶级性，又拥有严格的等级性或浓重的宗教性。 教育内容主假如以道德文章或宗教经典为主。 教育教课方法主要以严格的纪律拘束为主，辅以个人自学和 修行。 形成了比较系统的教育系统，累积了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教课思想。 3、现代社会与现代教育： 资本主义社会及其教育 特点： 教育的目的在于既要培育和选拔财产阶级的统治人材，又要赐予广大的劳感人民以必定的文化科学知识。最早公布义务教育法的是普鲁士。 成立了现代学校制度。 课程构造、内容获得了连续的调整，尊敬学生学习踊跃性的新教课方法连续出现。 师生关系民主化。 独立形态的教育学产生并获得了极大的发展。社会主义社会及其教育 特点： 教育的目的在于培育社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人材。 教育与劳动生产相联合。 教育科学的研究有了科学方法论的基础。 「例题·单项选择题」我国唐代官学系统中的“二馆六学”，其突出 的教育特点是 ( ) A. 宗教性 B. 生产性 C.普及性 D. 等级性 「答案」 D 「分析」本题目考察考生我国封建社会教育特点的理解。 第三节 现代教育的特点 「领悟」 ( 一) 现代教育的特点 1、公共性：现代教育愈来愈成为社会的公共事业，是面向全体人民，而不是面向一小部分人的，视为全体人民服务，而不是仅为一小部分人服务的。 2、生产性：现代教育愈来愈与人类的物质生产联合起来，越来 越于生产领域发生亲密的、多样化的关系 ; 生产的发展也愈来愈对教育 系统提出新的要求。一个重要的标记就是职业教育获得了很大的发展。 3、科学性：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要 的方面，另一方面，现代教育的发展愈来愈依赖教育科学的指导，挣脱教育经验的约束。教育科学是推进现代教育连续发展和改革的根本力量。 4、将来性：一方面现代教育的价值取向、目标定位等会对将来社会和个体的发展产生特别大的影响 ; 另一方面是指现代教育的发展不只要考虑到目前社会和个体发展的要求，从目前社会和个体的发展需要出发，并且要考虑到将来社会的发展趋向对教育提出的要求，教育要面向将来，防患未然。 5、国际性：现代教育应当从态度、知识、感情、技术等方面培 养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是要面向世界。 6、终生性：现代教育不限制于学龄阶段，而是贯串人的一世， 现代教育的改革应当着眼于创建一个合适于终生学习的社会，知足不一样年纪段的受教育者的教育需求。