六年级数学上册各单元知识点归纳及专项练习.pdf

六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5 表示求5 个65 的和是多少? 1/3×5 表示求5 个1/3 的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7 表示求1/3 的4/7 是多少。 4 ×3/8 表示求4 的3/8 是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行 乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的 质因数有11×11=121 ；13×13=169 ；17×17=289 ；19×19=361 ） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分 数再计算）。 (三)、 乘法中比较大小的规律 一个数(0 除外)乘大于1 的数，积大于这个数。 一个数(0 除外)乘小于1 的数(0 除外) ，积小于这个数。 一个数(0 除外)乘1 ，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和 分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律： ( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法) ，即求单位“1”的几分之几是多 少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要 对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”： 单位“1” 在分率句中分率的前面； 或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1) “的”相当于 “×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是 “= ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量 例如：甲数是20 ，甲数的1/3 是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式： （比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量； 例如：甲数是50 ，乙数比甲数少1/2 ，乙数是多少？ 列式是：50×（1-1/2 ） （比多）：单位“1”的量×(1+分率)=具体量 例如：小红有30 元钱，小明比小红多3/5 ，小红有多少钱？ 列式是：50×（1+3/5 ） 3、求一个数的几倍是多少：用 一个数×几倍； 4、求一个数的几分之几是多少： 用一个数×几分之几。 5、求几个几分之几是多少：用几分之几×个数 6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法： (1)、单位“1”的量×(1-分率)=另一个部分量（建议用） (2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量 例如：教材15页做一做和16页练习第七题（题目中有时候会有这种题的关键字“其中”） 第二单元位置与方向（二） 一、确定物体位置的方法：1、先找观测点；2、再定方向（看方向夹角的度数）；3、最后 确定距离（看比例尺） 二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。 三、位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同， 叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。 四、相对位置：东--西；南--北；南偏东--北偏西。 第三单元分数除法 三、倒数 1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 (要说清 谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (4)、求小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。 3、 1 的倒数是1 ；因为1×1=1