桂林山水教案九教学反思.docx

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Word文档下载后(可任意编辑) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 桂林山水教案九教学反思 教学要求: ⒈通过朗读、背诵课文,了解桂林美丽的山水,激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文,注意"啊'的音变,读好比喻句及排比句。 ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法,把句子写具体。 ⒋学会本课10个生字,积累词语。重点理解"拔地而起'、"连绵不断'、"波澜壮阔'、"形态万千'、"危峰兀立'等词。 ⒌背诵课文。 教学重点难点: 通过朗读,了解桂林山水的特点,体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。掌握"啊'的读音。 教学时间:二课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 ⒈人们都说:"桂林山水甲天下'(出示),因此,我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水。 ⒉"甲天下'是什么意思?(天下第一) ⒊下面,我们要随着的视线,一起来观赏桂林的山水。 (在"山'和"水'下作重点记号) 二、自学课文,理清文章思路 ⒈出示表格: 前字韵母"啊'的发音举例a、o、e、i、ya 真绿啊、真奇啊u、ao、ouwa 真秀啊nna 真险啊ngnga 真静啊、真清啊 ⒉出示自学要求: ⑴读通课文,读准字音; ⑵你觉得课文是按什么结构来写的?思考怎样给课文分段; ⑶桂林的山水有哪些特点?请用小圈圈出。 ⒊检查自学 ⑴指名四人朗读 ⑵你觉得课文是按什么结构来写的?给文章分成四段。 板书:总起分述总结 ⑶桂林的山水有哪些特点?板书:水:静清绿山:奇秀险 请你用文中引用的一句古诗来总结文章。板书:舟行碧波上,人在画中游 完成板书提纲: 总起:甲天下 静 水 清 桂林山水 分述: 绿 奇 山 秀 险 总结:舟行碧波上,人在画中游 三、导学第二节 ⒈分小组自学课文第二节,从以下几个方面把课文读懂: 词义,结构(分层),修辞手法,语言文字,朗读语气等等,也可以用自己的方法来学习,谈谈学习的体会,也可以提出不懂的地方,在大组交流时提出。 目的:读出感情,理解语言文字,是怎样把漓江水的特点写具体的。 学习方式:读读、议议、圈圈、划划 等一会儿老师还要请你们交流一下你们是怎样来学习课文的,向大家介绍一下你们学习的方法、步骤。 ⒉交流学习情况: ⑴词义:波澜壮阔、无瑕等 ⑵分层:三层 ⑶修辞手法:引读 第一句用"波澜壮阔的大海'和"水平如镜的西湖'跟漓江作比较,强调漓江的水有独特的美。第二句具体写漓江水"静'、"清'、"绿'三个特点。其中的"真',是的确、实在的意思。 (为何在"静、清、绿'前加上一个"真'字,后都带个"啊'字?通过朗读,体会"真'写出程度。"啊'抒发喜悦、赞美之情。) 对这三个特点,用感觉或用比喻来具体说明,并把它们组成一组排比句,文字优美,富有节奏,给人的印象鲜明、深刻。 最后一句写出江水之静。 ⑷描写角度:引读 "静得让你感觉不到它在流动'从动态的角度写; "清得可以看见江底的沙石'从透明度的角度写; "绿得仿佛那是一块无暇的翡翠从色彩的角度写。 ⑸引读,说说你怎样读出语气,交流并指导朗读。 "静,清,绿'三字要读重音,在"静得、清得、绿得'后要有小停顿,以突出后面补充说明得部分。读这三个分句,音量要渐大,读出层层推进得感觉。 朗读这一节,首先要把握平稳、清新的基调,其次要运用重音、速度等技巧,传递出对内容的理解第一句是全节的总起句,读时要平稳,声音可略低,"却从没看见过'、"这样的'读重音。第二句要掌握重音和停顿。最后一句是再次写感觉,以突出漓江水的"静',读时渐轻、渐缓。 读好排比句,注意节奏,几个"像'要一气呵成。 个读,齐读。 ⑹质疑,解疑 ⑺小结你们小组是用什么方法来学习课文的? 【读课文分层找特点怎样写具体(读读议议)有感情朗读】 ⒊背诵第二节,根据板书自背,互背,说说你是用什么方法把课文背出来的。 (记关键词

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