六年级班级读书计划.pdf

六年级班级读书计划 一、指导思想： 六年级班级读书计划。 二、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群 书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号：让书香浸润童年，让读书伴我成长。 四、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、班级订阅的报纸。 4、向其他班级的同学借阅。 5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想：营造一个书香班级 必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》 选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍 进行阅读。 1、启动读书活动准备： （1）学生制定读书计划。 （2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书， 彼此轮流读。鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一 本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过 要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。制订本组读书方案， 选取书目。 （3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书 库。要博览群书。 （4）尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。所谓“点心”， 就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目； 所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。 2、具体活动： （1） 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。 a、包括所读书的书名； b、摘录最喜爱的几句话； c、给书中的一个片段画一幅插图； d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读 的效率。 （2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 （3）以身作则，从老师自身做起，每天中午做到和学生一起看书。 （4）利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我 最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活 动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。 （6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。 （7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书 交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒 学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 （8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导 学生做读书笔记。 （9）在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式 的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时 间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息 时间，每天读书不得少于半小时。 （10）、在班级博客上设一个新版块，关于学生读书的内容：童苑书 韵。 （11）、本学期一节班级读书会。 五、开展读书活动，检查读书效果。 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书 征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的 快乐。 2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活 动，督促学生养成良好读书习惯。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下， 学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 六年级下写字教学计划 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写 字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、 整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习 能力，打下坚实的基础。 二、学情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合， 能够达到理想效果。 三、教学目的： 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学重点： 1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔 顺规则、框架结构、偏旁部首。 2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习 惯。 五、教学措施： 1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生 形成良好的写字习惯。 2、教