部编版五年级语文月迹PPT课件.pptx

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《 月 迹 》;这首诗是孩子们眼中的月,“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出,在孩子们的眼中,月是多么美好。;初读课文;第一部分(1~2)写中秋夜晚,我们盼望月亮的到来。 第二部分(3~23)写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。 第三部分(24)写我们在沙滩寻找月亮,并发表感慨。;在预习的基础上,自由散读文章, 思考:文章围绕着月迹主要写了哪件事情?;孩子们在哪儿寻到了月迹?;用自己喜欢的方式读课文,思考下面问题: 我们先看到镜中月。;为了防止???人爬取本文档,我加入了此页面,不影响您使用,用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并了,你想要其中的无背景PNG图片,根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。;“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。 ;自由读课文,思考:你还喜欢哪儿的月?为什么?;“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验,很美妙。; 杯中月:“小小的、酥酥地、颤” 这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么地惹人怜惜。;再读,探月之喻;为了防止他人爬取本文档,我加入了此页面,不影响您使用,用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并了,你想要其中的无背景PNG图片,根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。;01.深入思考:到了院外,孩子们并没有停下寻找的脚步,月亮无处不在。又在河里,在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢?;03.找出文中描写月亮静态和动态描写,并体会这样描写的好处。;满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。(使用叠词,运用拟人的修辞方法。);第一部分:中秋夜晚,盼望月亮到来;《 月 迹 》;为了防止他人爬取本文档,我加入了此页面,不影响您使用,用时把此页删除即可。爬取的文档没有动画效果,并且大段文字被切割成了很多小文本框,在修改时比较麻烦,PPT的背景图层有时也被合并了,你想要其中的无背景PNG图片,根本做不到。还需要你自己去除背景。所以不要相信爬取。

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