五年级下册《25的倍数的特征》练习设计.pdf

2、5 的倍数的特征练习设计 一、把下列数按要求填入圈内。 12、25、48、60、72、354、345、1002、100、1605、776、2220 2 的倍数（ ） 5 的倍数（ ） 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数（ ）。 同时是 2 和 5 的倍数最小的两位数是 （ ），最大的三位数是 （ ）。 二、填一填。 （1）2939 之间所有的偶数是（ ） （2 ）自然数 1100 内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。 （3 ）100 后面的 5 个连续偶数是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （4 ）自然数 375 （），当（ ）里填（ ）时，它就是 5 的倍数。 （5 ）一个两位数，分别除以 2 ，5 都余 1，这个数最小是（ ）。 三、判断 （1）任何奇数加 1 之后，一定是 2 的倍 数。 （ ） （2）个位上是 0、5 的数，都是 5 的倍 数。 （ ） （3）70 既是 5 的倍数，又是 2 的倍 数。 （ ） （4 ）自然数不是奇数，就是偶 数。 （ ） （5）同是 2、5 的倍数的数的个位一定是 0。 （ ） （6）最小的自然数是 1。 （ ） （7）最小的奇数是 1，最小的偶数是 0。 （ ） 四、在□里填上适当的数字。 （1）使 11□是 2 的倍数，□里可以填 （ ） （2）使 11□是 5 的倍数，□里可以填 （ ） （3）使 11□既是 2 的倍数，又是 5 的倍数，□里可以填 （ ） 五、猜猜我是谁。 （1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的 数字是最小的自然数，十位上的数字是比 4 大的偶数，我可能是多 少？ （2 ）我是一个两位数，同时是 2 和 5 的倍数，十位与个位上的 数字之和是 6 ，我是多少？ 六、解决问题。 五（ 1）班 35 名同学到野外采集植物标本。如果每 2 人分一组， 每组人数相等吗？如果每 5 人分一组，每组人数相等吗？ 七、动脑筋。 有 1 包糖果，无论是平均分给 2 个人，还是 5 个人，都正好剩 1 块；如果平均分给 3 个人，那么正好分完。 这包糖果至少有多少块？