五年级《念故乡》小学音乐教案模板.pdf

五年级《念故乡》 _小学音乐教案 _模板 教材：省编第 10 册 年级：小学五年级 课时：一课时 教学目标： 1、情感目标：通过学唱《念故乡》 ，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验 思念故乡，热爱故乡的情感。 2、知识技能目标： （1）了解作曲家生平和相关文化， 激发学生用富有感情的声音来演唱 《念 故乡》。（2）以小组单位设计歌曲的表现形式，提高学生的表现力和创造力。 重点： 由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验， 缺乏对歌曲的感受和理解，在教学 过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。 难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。 （思乡的感情不仅要深入学生心理，还要 让他外化用歌声表现出来，是个难点） 。 教学准备： 学生： （1）要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲，以小组 为单位复习歌曲。 （2 ）带竖笛 教师：多媒体课件、钢琴、世界地图 教学过程： 步骤 教学活动 学的活动 课件展示 设计意图 1、进教室 （1）播放古诗 歌曲《静夜思》 （2 ）引导学生 感受歌曲 （1）听音乐 进教室 （2 ）谈谈对 音乐的感受 文字：念故乡 创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。 2、发声练习 指导学生有力度变化的发声 根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱 发声练习曲谱 为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。 3、用竖笛自学歌曲主旋律 （1）老师这有三条旋律，请你自选一条吹一吹 （2 ）强调附点节奏 （1）用竖笛自选练习 （2 ）钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、练习第二句 …… （3 ）分句唱一唱 (1)3.5 5 3.2 1| 2.3 5.3 2 — || (2) 6 .1 1 75 6 | 61 75 6 — || （3 ）3.5 5 1.2 3| 2. 1 26 | 1—— — || 歌曲《念故乡》是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等于解决了识谱问题 4、导入 我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲 《念故乡》，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的 观看多媒体认识作者 （1）出示课题《念故乡》 （2 ）展示德沃夏克的肖像 让学生认识曲作者 5、欣赏《念故乡》理解歌曲内容 6、学唱歌曲 （1）你了这首歌曲你想说点什么 ? [1] [2] 下一页 第一单元 好朋友 第一课时 教学内容 唱 《拍手唱歌笑呵呵》 拓展 《拍手唱歌笑呵呵》的比较 教学目标 1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ，并能用唱名模唱歌谱。 2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。 3 、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。 教材分析 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天 真活泼、 纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。 全曲短小精悍， 由四个变化重 复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。 教学重点 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 。 教学方法 模唱和听唱相结合 教学过程 一、 音乐律动 教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 二、学唱新歌 教师导语： （在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友 都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我， 在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐， 看看 是不是？ 1、 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。 2、 反复听赏歌曲。 3、 用整体模唱法学唱歌曲。 4、 表现歌曲 要求大家自己创编动作进行表演。 小组进行表演。 5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。 6、比较歌曲 欣赏另一位作曲家颂今为相