部编版道德与法治五年级上册 2 .学会沟通交流(1)（教案）.docxVIP

部编版道德与法治五年级上册 学会沟通交流教学设计 课题：学会沟通交流 教学目标： 知识与技能目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 过程与方法目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。 情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。 重点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。 难点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率的沟通。 课时：第一课时 教学过程： 导入新课： 我们大家可喜欢画画了，可是大家画过水果杨桃吗？（没有），那我们一起走进一个有关画杨桃的视频吧！ 课件：1.播放视频：《画杨桃》 课件：2.说一说： （1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？ （2）试想一下，如果你在当下的环境下，你会觉得好笑吗？为什么？ （3）故事对我们的生活有怎样的启示？ 课件：今天我们就来探讨跟沟通有关话题《学会沟通交流》 二、授新课 【正确对待不同的看法】 课件：年级篮球联赛上，五年级三班输掉了比赛，班上几个同学放学后说起来各自的看法。 小明说：我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规，我觉得输球是裁判不公造成的。 小华说：我们技不如人，如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 小丽说：作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 1.课本第10页活动园：那我们讨论一下：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 课件：那么我们再来看看这三位学生从客观原因上是怎么说的。（1）小明说：我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 （2）小华说：我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 （3）小丽说：我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 课件：2.老师针对正确对待不同看法给大家第一个小提示：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 课件：3.欢乐小剧场：大家都喜欢看电视，更喜欢当演员，现在我们也请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。 妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！ 儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！ 课件：4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位那同学，你会怎么想？你会怎么做？ 课件：5.老师再针对正确对待不同看法给大家第二个小提示：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突，理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 6.课本第11页活动园： 平时大家比较喜欢下棋，那我们一起看看这组下象棋引发的思考： 课件：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次，发生了下面的一幕： 梁毅说：下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 吴云飞说：下棋就有输赢，我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 课件：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？ ☆你会对这种分歧采取什么样的态度？ ☆你的态度对自己的心情会产生什么影响？ ☆你的态度对朋友关系会产生什么影响？ ☆你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 课件：老师再给大家如何正确对待不同看法第三个小提示：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。 【真诚坦率很重要】 课本第12页活动园： 课件：学校马上就要召开秋季运动会了，王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定，在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点，有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要…….. （1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？ （2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候，当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 课件：2.讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可绝对不会同意的! 乙：怎样我都可以！ 课件：3.换位三部曲： 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决，真诚坦率地沟通可以有效的化解矛盾，促进和谐。我们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！ (1)稳定情绪：观点不一致没有关系，但各执己见容易引发矛盾。 冷静思考：为什么他会有这样的想法呢？ (3)寻找合理点:站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。 思考：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。 课件：4.那在真诚坦率沟通上，老师给大家第