初三下学期英语教师工作计划.docx

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Word文档下载后(可任意编辑) 第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三下学期英语教师工作计划 1、搞好集体备课,仔细钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 2、加强教育的思想性,依据对学生进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培育遵章守纪、勤学好问的品质。 3、充分把握教材特点,加强教育的条理性,有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地支配上课顺序;有条理地支配教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深;在用中学,主动地运用语言;以限度激发学生的英语学习兴趣,寓教于乐,并能使他们学以致用。 4、加强英语教学的听力训练,利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练。加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让学生常常阅读,提高阅读量和阅读技能。摸清学生把握学问的程度,查漏补缺,并对差生准时补救 五、教学进度支配: (2月22日至3月22日)完成新课教学,迎接学校的第一次月考。 第一轮(3月23日至4月23日)复习阶段搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的学问要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。做到: (一)依据复习内容,布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习主动性和自觉性。 第二轮(4月24日至5月30日)复习要求突出重点,坚固把握。第二轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰,解题时应会推断失误,做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。 第三轮是考前指导与适应性训练(6月1日至学业毕业考试)主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,学问考查和能力考查并重,从而使复习到达良性的循环:学问——能力——学问。 【篇三】初三下学期英语教师工作计划 一、总体目标 1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住宅有学生,不让一个学生漏掉,鼓舞学生向目标迈进,中考争取稳中有升。 二、具体工作措施 1、加强学习,仔细学习新课程标准,专研七年级、八年级、九年级五本教材,形成固定的学问体系,讨论20xx年的考试说明,精选近几年的中考题。 2、继续大练基本功,提高自己的教学能力。 3、实行课堂教学改革,创建新型教学模式。 4、走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和伴侣。 5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量,关心学生养成良好的学习习惯。 三、总体复习思路 1、按单元复习。通览初中教材,进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习,把好“基础关〞;任务是把握各单元学问结构,全面地复习学问点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础学问和基本技能的训练;面向全体,面向基础。 2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。 3、题型专练,模拟演练。根据中考题型〔听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达〕进行题型专练,了解学生对基础学问和基本技能的把握状况,抓住中考题型改变,确定训练方式,进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。 四、具体复习内容 第一轮: 时间支配:3月2日4月20日 主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容。 阶段目标:完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话和课文内容,所学语法能到达肯定的应用程度。 具体思路:第一轮复习应以大纲为根据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前,教师布置学生仔细记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的学问点,总结用法,教师再做以适当的补充。最终,

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