梦回繁华教学设计.docVIP

梦回繁荣 【授课目的】 1．理清课文思路，掌握说明序次，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用。 3．品味语言，感觉课文典雅而富饶风采的语言。 4．学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。 【授课重难点】 授课重点：学会概括、精选信息，明确《清明上河图》的特色。 授课难点：品味语言，感觉课文典雅而富饶风采的语言。 【授课过程】 一、新课导入。 在我国灿烂的艺术瑰宝中， 《清明上河图》是一颗灿烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科 全书。它是中国十大传世名画之一， 是一件国家文物。 这幅图终究画了什么有什么特色今天让我们 一起学习《梦回繁荣》来认识这幅名画。 二、自主预习。 1．知识链接。 《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近 900 多年的历史。图中描述的是北宋期间的开封，清明节气汴河两岸的民俗民情。 《清明上河图》画心高、长，作者采用散点透视构图法描述全图，主要描述对象是街市百姓，全图规模弘大，结构慎重，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中认真地描述了汴河上舟船往来，飞虹卧波；商店林立，人群人来人往的繁荣情况。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，绘声绘色。 《清明上河图》 既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品， 同时也为我们供应了北宋多半市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，拥有重要的历史文件价值。其丰富的思想内涵，独到的审美视角， 现实主义的表现手法， 都使其在中国致使全世界绘画史上被奉为经典之作。 2．检查预习。 （1）校订字音 汴梁（ bi àn） 料峭（ qi ào） 跋涉（ bá） 漕运（ cáo） 沉檀（ t án） 遒劲（ qi ú） 题跋（ bá） 擅长（ shàn） 拥簇（ cù） 舳舻相接（ zhúl ú） 人流如潮（ zhǒnɡ） 络绎不绝（ yì） ì nɡ坚毅 劲 ìn 干劲 （2）词语释义。 题跋：写在书籍、字画等前后的文字。 “题”指写在前面的， “跋”指写在后边的， 总称题跋。 内容多为议论、鉴赏、考订、记事等。 自成一家：在某种学问上或技艺上有独创的见解或独到的做法，能自成系统。 内忧外患：内有忧乱，外有祸患。多指国家的不平定和外来的侵略。 遗民：指改朝换代后依旧效忠前一朝代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。 绢本：写在绢上或画在绢上的字画。 设色：（绘画）涂色，着色。 慢板：与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语，表示音乐的节拍。 料峭：微寒。 拥簇：（好多人）紧紧围着。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰辛。 孔道：必经之道。 舳舻相接：船只首尾连结。舳，船尾。舻，船头。 车水马龙：车像流水，马连成游龙。形容来往车马好多，连续不断的喧杂情况。 无暇一顾：没有悠闲的时间看一眼。 脚店：小客店。 无奇不有：应有的都有了，形容所有具备。一应，所有。 （3）近义词辨析 题材——体裁 两个词都与文学作品有关。 “题材”指构成文学和艺术作品的资料， 即作品中详尽描述的生活事件或生活现象。“体裁”指文学作品的表现形式，可用各种标准来分类，如依据有韵还是无韵，能够分为诗歌和散文；依照结构能够分为诗歌、小说、散文、戏剧等。三、合作研究。 （一）初读课文，整体感知 1．默读课文，概括每一段的内容。 答案示例：第 1 段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的《清明上河图》 。 第 2 段介绍张择端的一生及《清明上河图》作画时间、背景。第 3 段整体介绍《清明上河图》的种类、大小及内容。 第 4 段详尽介绍《清明上河图》画面的内容。 第 5 段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。 2．《清明上河图》描述的主要内容是什么 答案示例：北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁荣情况。 3．对《清明上河图》这一价值万金的国宝级的作品，作者采用了什么说明序次进行介绍 答案示例： ①就整篇文章来说， 作者采用了逻辑序次， 先说画作产生的历史背景，尔后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容， 最后说明画作的艺术特色， 吻合人们的认知规律。 ②在介绍《清明上河图》的内容时， 作者又采用空间序次， 先说“画面开卷处”描述的是汴京近郊的风光， 紧接着是“画面中段”描述的是汴河两岸的繁荣情况，最后“后段”描述的是汴梁市里的街道。 4．文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值 答案示例：艺术价值和史学价值。 （二）精读课文，内容研究 1．本文为什么以《梦回繁荣》为题有什么内涵 答案示例：《清明上河图》创作的期间，正是北宋统治者覆灭前内忧外患的期间，统治者为掩 盖这一事实而造成盛世的假想， 故创作此画。 所以这幅画在北宋遗民的眼中有特其余意义， 让他们 回首故土，忧如又回到北宋从前的繁荣，内心有一种故土的沧桑之感。以《梦回繁荣》为题， 既能吸引读者，又正确地揭穿