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《一球成名》——小篮球原地低运球教学设计
屯昌县向阳中心小学 何少伟
一、教材分析
小篮球运球是小学体育(水平三)的教学内容之一,是篮球运动中的一项基本技能。同
时,也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。根据《体育新课程标准》理念,以德育和
“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需
求,激发学生的学习兴趣,在教学中,本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练
习等发展学生的学习能力。培养学生自主学习能力与合作意识,形成积极主动的学习态度。
二、学情分析
结合我们向阳中心小学五年级学生生理特点和心理特点,孩子们已经具备有不断挑战难
度的能力,由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好,动作较为协调,
好奇心强,学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好,平衡感强,但手臂的力量不足于
男生,动作不够灵活。因此,教学时,我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线;
以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力;以游戏“明星风采”来加强运球能力的方
法,让每个孩子在“玩中学,学中乐”中体验小篮球的运动魅力。
三、教学设想
根据《体育与健康课程标准》的要求,小篮球是小学体育内容的一大亮点,本节课为提
高学生对篮球的兴趣和爱好,采用一系列的篮球运球游戏进行教学,使学生能熟悉球性,掌
握篮球的一些基本知识、技术和技能,激发学生学习篮球的兴趣和积极性,提高学生的控球
能力,发展学生速度、灵敏、协调等身体素质,同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集
体主义精神和竞争意识具有良好的作用。
四、教学目标
1 、运动参与目标:通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动的兴趣,培养学生主动
参与活动的积极性。
2 、运动技能目标:体验篮球的原地低运球动作,熟悉球性,感知小篮球的原地低运球
技术,提高运球的能力,感受篮球的乐趣。
3 、陶冶情操目标:培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合
作精神。
五、教学重、难点
重点:控球的协调性和节奏感
难点:运球的稳定性和手型的掌握
六、教学内容及场地与器材
教学内容:小篮球运球与游戏
场地与器材:一个篮球场 小篮球每人一个 明星海报 5 张 一台录音机 8 个放置海报
架 5 支彩笔 15 个定球架
七、组织与教法
1 、根据《体育与健康课程标准》的理念,教学过程要以“学生为主,教师为辅”的两
个结合。重点发挥学生的主动性学习能力,体现主动式教学的教学过程。
2 、教学过程重视学习方式的转变,体现“主动学习、小组合作学习、探究学习”。发
展学生个性,培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和创新、探究意识,提高学生的自我锻
炼能力。
3 、采用“主动学习、小组合作”的教学模式,根据学生运球的技术水平,通过学生之
间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣,教师参与到学生的练习活动中。
4 、教学过程中,注重体育常识和技术技能的传授,通过学习让学生有所收获。
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5 、注重学习保护帮助和安全意识的宣传,在学习运球技术技能的同时,让学生学会保
护帮助和自我保护的技能。
八、教学流程
明星登场(游戏:热身球操)——明星展示(球性练习、运球练习)——明星挥舞
(“明星之路”接力赛)——明星松逸(放松、小结、下课)
九、设计思路
1 、与球同行,明星登场(达成目标:激发学生学习兴趣,充分活动开身体。) 同学们
快速集合列队,教师检查课堂常规,宣布学习内容。教师谈话导入,激发学生对篮球的学习
兴趣。然后组织学生感知篮球魅力的热身游戏(动起来更精彩),使学生在短时间内达到热
身状态,激发学生的学习兴趣,为下一个环节的学习做好辅垫。
师:同学们好!(鼓掌)欢迎大家来到校园梦想秀的活动现场,现在请大家跟我一起走
进今天的活力乐园!
师:大家平时有看过 nba 吗?大家比较喜欢哪些篮球明星呢?(姚明、林书豪、易建
连、科比、詹姆斯、邓肯等)。大家喜欢这些明星的哪些动作呢?(运球、传球、投篮、扣
篮等技术)
师:今天就让我们一起踏上明星路,一起来展示自己的风采,相信我们也很棒!
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