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科学设计小学语文开放性作业模板 科学设计小学语文开放性作业模板 科学设计小学语文开放性作业模板 科学设计小学语文开放性作业 颍泉区三义九年一直制学校 张允礼 语文学科的作业部署，正在向内容丰富 , 形式多变的开放性作业转轨 , 是时代发展的必然 , 是推行素质教育的重要形式。 我在研究小学语文作业的部署为立足点 , 就好何优化部署作业 , 希望见教于大方之家。 教师部署学生做作业就是最好的形式。传统的语文作业 , 监管了学生的活动空间 , 限制了学生的知识视野 , 限制了学生的思想发展 , 影响了学生整体素质的提高。 开放性作业的部署，合合时代发展的要求，训练学生思想的广阔性 , 激发学生的学习潜能 , 培养学生的创新精神 , 实践能力和个性专长 , 提高人的综合素质。 对语文作业的部署最优化 , 必然要对语文作业的设计进行研究。 应理清以下几种关系： 开放性课堂授课的连续 授课过程中包括着课堂授课与作业等几部分。 平凡的作业来配合一个优秀的开放性课堂授课 , 其整个授课进度是不一致的 , 不完满的。所以 , 部署小语开放性作业 , 是对小语开放性课堂授课的连续。 它应继承和弘扬小语开放性课堂授课的灵魂与要旨。 它与课堂授课的内容形式有所不同样 , 目是倒是一致的。其实质都表现在 四重 : 重能力 , 重情味 , 重习惯 , 重素质。其外面特色表现为 : 侧重生活；注得实质应用；内部特色表现为；侧重思虑；侧重想象。 语文研究性学习的落脚点 在语文学习中张开研究性学习是件好事。我认为 , 研究性学习作为一种学习方式 , 它在义务教育阶段就应该介导 , 并着手推行。作为一种学习理念 , 必定贯穿孩子的整个教育之中 , 应该认识到从小就培养一种优秀的学习方式 , 会使孩子平生受益。小语开放性作业正好给小 语研究性学习供应一个可推行的最正确场所 , 是语文研究性学习的一落 脚点。但是 , 语文研究性学习也是能成为小语开放性作业的一部分 , 其实不能够取代全部。 大语文教育的辐射点 大语文教育 实际上是语文的素质教育。 它要把师生语文知识的徽观授课中解脱出来 , 升华为语文能力 , 思想发展 , 创立力的培养以及人格完满的教育。若是学生个个都能在语文课堂之外的广阔天地里学习语文 , 训练自己对于语言现象的敏锐感觉力 , 那么 , 我们的语文教育就已经成功了一大多数。 小语开放性作业是推行大语文教育的有路子 , 是其一个辐射点。因为 , 就目前的情况看 , 诚然同行们对大语文教育作了很大的努力 , 但它毕竟碰到授课内容 , 教育目的 , 时间 , 任务的管束 , 不能能太出格 , 更不能够走开语文这个 谱 。所以 , 我们何不将过去单一的纯语文作业变为大语文教育的家庭作业 , 成为小语开放性作业 , 真切全方向的 , 立体的, 广视角的培养学生素质 , 使作业成为架设课堂授课与素质教育的桥梁 , 真切表现大语文教育的无量魅力。 小语开放性作业的内容特色及形式针对性 严格地说 , 每一堂课都有既定的授课目的 , 每一个环节都要围绕这一目标进行。只有紧扣授课目的 , 有针对性地设计作业的内容和形 式, 整个授课过程才是完满的 , 授课内容才是一致的。 作业设计要正确表现语文知识 , 能力 , 司感的训练目标。这是作业的最基本要求。 系统性 语文作业总的来说是呈螺上升的。 因为小学生认识事物总是由浅入深 , 由易到难的。在设计作业时应在难 , 易, 深, 浅上下功夫。有计划, 有条理 , 成系统的训练过程就是系统化作业 , 它是丰富学生知识 , 提高学生能力的最有效手段 , 能让学生把知识理解得透彻 , 习惯训导得更好 , 能力形成得更全面。 开放性作业应依照各阶段学生的认识规律和身心发展规律系统 成立系统。它的内容确定以大纲教材为依照 , 结合授课进度 , 联系生 活, 既有宏观调控 , 又有微观布局 , 横竖整散都成系统 , 是吻合学生由浅入深 , 由易到难 , 由表及里的认识规律的。例《她是我的朋友》作 业可安排学生到学校各班级里去收集互帮互帮的故事 , 再把最感人的一个故事利用班会讲给大家听 , 尔后经过一周准备 , 把早先写成的广播稿 , 向大队部投稿。 质量辨证一致性 目前作业设计大多数持 一刀切 ，造成 吃不饱 ， 吃不了 的现象。作业的设计最好设计在学生的 近来发展区 内。作业的质与量是辨证一致的 , 只有坚持高质与适合相结合的原则 , 作业才能真切获取高的效益 , 否则就会事与愿讳 , 事半功倍。老师在部署作业时 , 要注 意有针对性 , 在认真研究教材后 , 正确掌握学生的基础 , 针对学生知识的疑难点 , 设计有关作业。凡学生已掌握的内容 , 绝不让学生再做。在量的问题上 , 学生们认为抄二遍有效 ,