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高中物理新课程教学实施 的难点及对策 高中物理新课程教学实施 的难点及对策 当前，高中物理新课程在实施过程中遇到了许多困难，如教师观 当前，高中物理新课程在实施过程中遇到了许多困难，如教师观 念更新慢、对新教材研究不透、学生不适应、学校基础设施跟不上 念更新慢、对新教材研究不透、学生不适应、学校基础设施跟不上 教学要求等。为了更好地实施新课程，必须加强教师培训，大力开 教学要求等。为了更好地实施新课程，必须加强教师培训，大力开 展校本教研，加强学生学法指导并不断加大学校投入。 展校本教研，加强学生学法指导并不断加大学校投入。 高中物理新课程学生课堂教学校本教研 2010年，高中新课程教 高中物理新课程学生课堂教学校本教研 2010年，高中新课程教 学改革在我省全面实施，到现在已过去两年了，在实施过程中遇到 学改革在我省全面实施，到现在已过去两年了，在实施过程中遇到 了教师观念更新慢、对新教材研究不透、教学班班额过大、学生不 了教师观念更新慢、对新教材研究不透、教学班班额过大、学生不 适应、学校基础设施跟不上教学要求等各方面因素的制约，课堂教 适应、学校基础设施跟不上教学要求等各方面因素的制约，课堂教 学改革困难重重。在新课程实施过程中，加强教师培训，大力开展 学改革困难重重。在新课程实施过程中，加强教师培训，大力开展 校本教研，加强学生学法的指导，创新新的教师和学生评价机制及 校本教研，加强学生学法的指导，创新新的教师和学生评价机制及 不断加大学校投入是解决这些问题的最好办法。目前，高中物理课 不断加大学校投入是解决这些问题的最好办法。目前，高中物理课 堂教学改革遇到的困难，主要表现在以下几个方面。 堂教学改革遇到的困难，主要表现在以下几个方面。 一、部分教师观念更新慢，对新课程理念和要求理解不透 一、部分教师观念更新慢，对新课程理念和要求理解不透 新课程倡导的 “自主、合作、探究”式的学习，多数流于形式。 新课程倡导的 “自主、合作、探究”式的学习，多数流于形式。 从实施普通高中物理新课程到现在，虽然已经过了两年，但参加新 从实施普通高中物理新课程到现在，虽然已经过了两年，但参加新 课程知识培训和学科培训的时间是非常有限的，大多数的教师只是 课程知识培训和学科培训的时间是非常有限的，大多数的教师只是 初步了解新课标的要求。而身边的资源也较为有限，制约着一线教 初步了解新课标的要求。而身边的资源也较为有限，制约着一线教 师对新课标的理解。许多教师仍然在用老方法教，只是在领导听课 师对新课标的理解。许多教师仍然在用老方法教，只是在领导听课 时摸索着用新的教学方式教学。这两年里，听了不少示范课，我听 时摸索着用新的教学方式教学。这两年里，听了不少示范课，我听 到的学生 “自主学习”大多是学生先阅读课文，教师提出问题，学 到的学生 “自主学习”大多是学生先阅读课文，教师提出问题，学 生回答，之后教师总结。这看起来是学生自主学习，实则是搞形式， 生回答，之后教师总结。这看起来是学生自主学习，实则是搞形式，