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精选公文范文 精选公文范文 学校扁平化管理实 学校扁平化管理实 施方案  施方案  各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢  各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢      一、实施扁平化管理的背景  一、实施扁平化管理的背景  xx XX xx 小学自 XX 年初搬入新校区，随 小学自 年初搬入新校区，随 着学校使用面积的扩展，教学设施的更 着学校使用面积的扩展，教学设施的更 新，学校的生员、教职员工也急速扩容。 新，学校的生员、教职员工也急速扩容。 目前为止，普教班与学前班合在一起， 目前为止，普教班与学前班合在一起， 64 学生已超四千人，教学班 64 个。一年级 学生已超四千人，教学班 个。一年级 的平行班已多达到十四个，在职教职工 的平行班已多达到十四个，在职教职工 总数达到一百九十多人。这样的规模， 总数达到一百九十多人。这样的规模， 在承德市内小学，也是最大的。  在承德市内小学，也是最大的。  学校规模的扩大给我们的管理带来 学校规模的扩大给我们的管理带来 XX 了新的挑战，在 XX 年的学校管理运行 了新的挑战，在 年的学校管理运行 中，我们发现，传统的金字塔式的层级 中，我们发现，传统的金字塔式的层级 管理模式已经不再适应学校发展。学校 管理模式已经不再适应学校发展。学校 虽然领导众多，但分为教学、德育、后 虽然领导众多，但分为教学、德育、后 勤、安保几处，教导处主任又以学科分 勤、安保几处，教导处主任又以学科分 工，各管一摊互不干涉，很难形成管理 工，各管一摊互不干涉，很难形成管理 合力。每位领导都以具体事务性工作为 合力。每位领导都以具体事务性工作为 1 1 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 精选公文范文 目标，但实质上大多没有参与到真正意 目标，但实质上大多没有参与到真正意 义上的管理中来。教师多、学生多，机 义上的管理中来。教师多、学生多，机 构多、层级多，造成了管理信息反馈慢 构多、层级多，造成了管理信息反馈慢 且丢失严重的弊端，弱化了学校规章制 且丢失严重的弊端，弱化了学校规章制 度的执行力，形成了许多管理死角，使 度的执行力，形成了许多管理死角，使 一些不合谐现象有机可乘，出现了等、 一些不合谐现象有机可乘，出现了等、 拖、靠、攀的现象。  拖、靠、攀的现象。  为了进一步的改进学校的管理机 为了进一步的改进学校的管理机 制，全方位的提升学校管理的工作水平， 制，全方位的提升学校管理的工作水平， 提高教职员工工作的积极性、主动性和 提高教职员工工作的积极性、主动性和 创造性，使学校管理工作发挥最优化效 创造性，使学校管理工作发挥最优化效 益，特制定本实施方案。  益，特制定本实施方案。  二、指导思想  二、指导思想  “xxxx” 以“xxxx”重要思想为指导，以科学 以 重要思想为指导，以科学 发展观统领教育事业的