一年级《世界多美呀》知识点梳理.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级《世界多美呀》知识点梳理（部编） 《世界多美呀》是一篇富有情趣之童话故事，KE文讲之是小鸡在孵化过程中对周围世界之认识。你会整理一年级《世界多美呀》之知识点吗?下面给大家分享关于一年级《世界多美呀》知识点，欢迎阅读! 一年级《世界多美呀》原文 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里之小鸡先是睡着之，后来它醒了，看见四周黄乎乎之。小鸡想：整个世界都是之呀! 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小之洞眼。它看见天空是蓝湛湛之，树木是绿茵茵之，小河是碧澄澄之…… 原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛之，绿茵茵之，碧澄澄之…… 一年级《世界多美呀》知识点 字：孵、蹲、醒、啄 词：翅膀、碧澄澄之、绿茵茵、蓝湛湛 重点句子： 1、母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里之小鸡先是睡着之，后来它醒了，看见四周黄乎乎之。小鸡想：整个世界都是之呀! 2、小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小之洞眼。它看见天空是蓝湛湛之，树木是绿茵茵之，小河是碧澄澄之…… 3、原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 一年级《世界多美呀》教案 教学过程： 一、多媒体KE件导入 (点击多媒体：出示孵化图)鸡XX蹲着孵小鸡，蛋壳里之小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎之，他想：整个世界都是黄色之呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳之声音) 【生动形象之画面与声音有机结合，既是对上节KE学习内容之再现，又一下子把孩子们引入神奇之童话世界，诱发学生强烈之好奇心和求知欲。】 二、学习第二自然段 1、你听到了什么?(学生根据感知自由想像。) 2、(多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小之洞眼。同时演示啄了一个洞眼。) (1)带着你听到之感觉，轻声读读这句话。 (2)指名读。相机评价。 (3)让XX们来给画面配音，好吗?(多媒体重播啄出洞眼之过程) 过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么? 【这一环节激活了学生已有之生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把KE文之语言内化为自己之语言。】 3、(多媒体映示KE文插图)谁来说说? 4、指名随意说。(多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛之，树木是绿茵茵之，小河是碧澄澄之) (1)飘出一句指导一句。 (2)小鸡看到之世界好美啊!把它读给旁边之小朋友听听，喜欢怎么读都行。 【“喜欢怎么读都行。”这一环节之设计，尊重了学生独特之个性，独特之体验。】 (3)谁想来读给大家听听? 三、学习第三、四自然段 过渡：看到这么美之世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢? 1、指名说。 2、书上之小鸡是怎么想之呢?，快，把书翻到102页，读读最后两段。 3、啊，原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。他怎么做?(多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。) 指名读，相机评价。 4、(点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。)慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢!走着走着，哇，世界好美呀!你猜，小鸡会说什么呢?(点击多媒体出示一幅大自然风景图)你来做小鸡，找你之好朋友说一说。(配乐《春天在哪里》) 【创设情境，让学生转变为文中之小鸡，用小鸡之视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境之感觉。】 (1)指名说说，发展语言。 (2)小朋友，你用最美之语言，描绘了一个美丽之世界，你听，(点击多媒体发出小鸡叫声)小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛、绿茵茵之、碧澄澄之、红艳艳之、黄灿灿之、黑压压之…… 【这一环节之设计，唤起了学生原有生活之积累，同时也是对KE堂上学到之语言运用、规范、提高，内化为生活中之语言。这不正是“让生活走进KE堂，让KE堂走向生活”吗?】 (3)是呀，世界多美呀!(多媒体飘出KE题) 过渡：你想写写这个KE题吗?这里有三个字特别难写(多媒体出示：世、界、美。字之背景是三座城堡)你有信心来攻破他们吗? 四、学习生字：世、界、美 1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家? 2、交流成功经验。(多媒体随机出示这三个字之笔顺) 3、让XX们一起来分享一下大家之成功经验吧!习字册练写。 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Documenteditingisnotea