人教部编版语文七年级上册：第10课《再塑生命的人》.ppt

生 命 光 明 盲人猜字 再塑生命的人 ——海伦·凯勒 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又 相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的 含义》合在一起编成课文。 读文 感知“再塑生命”的历程 生命的原貌： 我的生命__________________ 像大雾中的航船 （1）“我的生命──像大雾中的航船。” （2）经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。 （3）“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。” 黑暗 光辉的起点： 生命中______________________ 与安妮莎莉文老师相识 幸福的复苏： 生命中拥有了 __________ 文字 生命的升华： 生命中拥有了____________ 爱 品文 分析“再塑生命”的人物 请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。 莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心 海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活 悟文 探究“再塑生命”的意蕴 再塑生命的人 字面意思： 深层内涵： 重新塑造生命、重新获得生命 在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，并教“我”懂得什么是“爱”。从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 在人类历史长河中，像海伦•凯勒这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士还有很多...... 课后作业 1.课后阅读《假如给我三天光明》。 2.莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后,她的生活起了怎样的变化?可以根据下列例句,用一个比喻写出来。 莎莉文老师的到来,就像为我开了一扇厚重的大门,把我从黑暗引向光明。