高中语文 第二册第2单元第5课《拿来主义》 人教版.ppt

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;教学目标;立象藏理趣 妙语讽世情;《且介亭杂文》缘起;冯骥才访问法国时,在一次欢迎宴会上,有一位记者问:“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资产阶级的东西,你们就不担心变成资本主义吗?”冯先生回答:“不!人吃了猪肉不会变猪,吃了牛肉不会变牛。”关于外国文化遗产问题,早在上世纪三十年代,鲁迅先生就对此做了精辟、深刻且生动的阐述。;写作背景 ;解题:拿来主义;仿词:就是在现成词语的比照之下,更换词语中某些词 或词素,临时仿造一个意义相反或相类的“词语”, 使用词新鲜活泼的一种修辞格。 后来这终于从浅闺传进深闺里去了。(鲁迅《阿Q正传》)——反仿 (鸳鸯)我是横了心了,当着众人在这里,我这辈子,别说是宝玉,就是“宝金”、“宝银”、“宝天王”、“宝皇帝”,横竖不嫁人就完了。(曹雪芹《红楼梦》)——类仿 ①王小红是个利己主义者,常常见利勇为。 ②如今一些搞家教的人,往往因财施教。 ③北斗河污染严重,人们谈水色变。 ④忆当年中央杀刘张二犯,令人谈腐色变,杀一儆万,真是大快人心!;“作者思有路,遵路识斯真。”—叶圣陶; 思路:先破后立,破中有立。 形成对比,前者为后者作铺垫。;◎先看“送去主义”有哪些表现?;“闭关主义”和“送去主义”的实质是什么?他们之间是什么关系?;◎“送去主义”会产生什么危害?;◎“抛来”和“抛给”有何区别?;送去主义的危害;鲁迅名言;◎“送来”与“拿来”有何区别?;作者要论说的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 因为“闭关主义”和“送去主义”的实质都是自卑怯懦。封闭、排外的“闭关主义”导致的后果必然是误国、弱国直至被动挨打;丧权辱国、割地赔款导致送去主义。媚外、自夸的“送去主义”导致的后果必然是卖国、亡国。 所以,在残酷的历史和现实面前。对待外国文化,我们只有一种选择:拿来!;为什么要实行拿来主义;◎第7段的“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”怎么理解?;对待外来文化的错误态度;大宅子——文化遗产; 孱头 —— 懦弱无能,不敢面对;昏蛋 —— 不分好坏??全盘否定; 废物 —— 不分好坏,全盘接受;对待外来文化的错误态度;对待外来文化的错误态度;对待外来文化的错误态度;对待外来文化的正确态度和方法;;;;;;拿来主义的应有态度:沉着、勇敢、有辨别、不自私。 占有、挑选(或使用,或存放,或毁灭)、创新。 给外来文化打开一扇明亮的窗,并拉起思想的窗纱,抓一把清风和阳光洒满我们的自己的房间。;本文的论证艺术;中国“走向世界”,也可以说是“世界走向中国”。咱们开门走出去,正由于外面有人推门,敲门,撞门,甚至破门跳窗进来。——钱钟书 ;讨论:结合外来文化的现实,再论拿来主义。

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