高中语文 第二单元 7李商隐诗两首 新人教版必修3.ppt

;诗海拾贝 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。;【赏析】　这首诗是终生不得志的李商隐,闻蝉之声而兴,以蝉之高洁自警，喟叹身世之沦落飘零的一首咏物诗。前半部分闻蝉而兴，重在咏蝉；它餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱。后半部分直抒胸臆，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，胡不归去？因而闻蝉以自警，同病相怜。全诗层层深入地阐发主题：“高难饱”，鸣“徒劳”，声“欲断”,树“无情”,??之深，恨之重,一目了然。实属“咏物”佳绝。 【思考】　这首诗的主旨是什么？ 【提示】　画线部分为思考答案。;语林撷英 一、文本名句 1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴 蝶，望帝春心托杜鹃。 (《锦瑟》) 2．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(《锦瑟》) 3．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天 子，不及卢家有莫愁。 [《马嵬(其二)》];二、李商隐名句 1．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 [《无题二首(其一)》] 2．夕阳无限好，只是近黄昏。(《乐游原》) 3．天意怜幽草，人间重晚晴。(《晚晴》) 4．不知人万里，时有燕双高。(《迎寄韩鲁州》) 5．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) 6．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》) 7．玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。(《隋宫》) 8．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(《嫦娥》);动词，比得上;形容词词尾，……的样子;青春年华，这里指一生。;[作者卡片];[背景呈现] (1)《锦瑟》 这首诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不 易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。;(2)《马嵬(其二)》 这首诗为咏史诗。安史之乱，唐玄宗仓皇出逃，行至马嵬坡，六军不进，逼玄宗赐死杨贵妃及其亲属，史称“马嵬之变”。诗开首即说“海外”，指传说杨玉环死后，唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄，有方士说在海外仙山找到了她，并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看的故事。;[知识链接] 咏史诗：我国古代诗歌中重要的一类，是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有??感慨或有所感悟而作。咏史诗发端于秦汉时期，而唐代是咏史诗创作的成熟与繁荣期。;1．简要描述《锦瑟》中间两联的大意。 我的答案：________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________;2．《马嵬(其二)》一诗的诗眼是哪两句？ 我的答案：________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________;1．《锦瑟》这首诗的首联有何特点？ [名师指津]　这首诗的首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。先指出手法，再分析如何写，最后从结构上指出其作用。 [我的理解]　诗人在开头运用起兴之笔，锦瑟的五十根弦,象征诗人将近五十年的人生。瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重。 “思华年”为全篇主旨，以下文字皆因此生发出来。;2．《锦瑟》这首诗的尾联两句向来为人称道，试分析其妙处所在。 [名师指津]　诗歌的尾联拢束全篇，明确提出“此情”二字，与开端的“华年”相呼应。 [我的理解]　这首诗的尾联以感叹作结。“此情可待成追忆”，表明诗人到老还很珍重这份“感情”，无需“追忆”，分明已然在追忆。“只是当时已惘然”，言当时身处其境，已是凄迷难辨，而今思之更如水中月、镜中花，捉摸不透了。全诗在无限怅惘的情绪中结束，言尽而意不止。;3．《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一首，它的用典较多，请举例说明，并分析其在表现