2015—2016学年度班主任工作总结.pdfVIP

2015— 2016 学年度班主任工作总结 201—2016 学年度班主任工作总结 时间飞逝， 201 至 2016 学年已接近尾声。回顾这一年的班主任 工作 , 我深切地认识到该工作是一项复杂艰辛且急需创造性的工作 相比第一年的工作而言 ,我逐渐发现 , 作为一名大学班主任 , 不能事 无巨细都去管 , 而应该培养学生的自主管理能力 我试着将班级管理 的工作交还给班上的每一位学生 , 让他们充分地意识到自己是大家 庭中的一员 , 学会去关心集体 , 关心他人 , 关心自己 只有实行全员 管理 , 才能充分发挥整体的力量 正如我在班会时常说的那样 , 大家 好才是真的好 相比第一学年而言 , 同学们的业更加繁重 , 整个班选修的门类和 时间也很难统一 , 因此我将班会次数进行了一定的缩减 , 主要通过班 干部 , 学生 QQ 群以及专业任教师了解他们的各方面情况 总体而言 , 这一年的各项工作开展得比较顺利 现将这一学年具体工作总结如 下 : (一) 201—2016 学年度上半学期工作 1．小组约谈 —— 以最轻松的方式了解学生 为了加强对班上学生的了解，我组织了每周一次的小组约谈活 动。时间定为每周五下午， 学生自由分组。为了解同学们生活中最真 实的一面， 活动以最轻松的聚餐方式进行， 我邀请学生到我租住的地 方，他们自己做饭。该活动进一步拉近了我和学生之间的距离，对他 们的了解更多更全面， 同时也为同学之间增进交流提供了机会。 活动 持续了两个多月，与每一组同学约谈之前，我都拟定了具体主题。比 如，在第一组活动过程中， 我挨个询问了学生们的最近烦恼，学习上 的，学生工作上的， 生活上的以及感情上的， 他们也都与我坦诚交流。 借此机会我还强调了个人行为对班集体的影响， 希望他们对自己负责 的同时也要对集体负责。 第二组和第三组约谈的主题则是围绕数学专 业对学生综合素质的影响谈一些看法，希望他们因此爱上自己的专 业。第四组全都是男生，针对每个人的不同情形，我采用了单个谈话 的方式，从学习态度，职业规划、生活作息习惯等方面与他们进行了 交流。第五组与第六组约谈主题是如何克服焦躁心态， 踏踏实实做事。 学生们也畅所欲言， 对期中考试成绩进行总结反思的同时， 也表示要 尽力克服急功近利的心态。 2．学习小组讨论会 —— 期中考试总结 在 201 年 12 月初，我参加了学生组织的学习小组讨论会。 会上， 各小组组长对本学期学习小组工作进行了总结， 总结收获与经验的同 时也发现不少有待改进的问题。 之后，是自由讨论阶段， 不少同学针对自身情况向学习成绩优异 的同学请教学习方法和学习计划。 我也根据自身经验， 给出了一些学 习建议，期望他们能在期末考出好成绩。 3 个别教育（一） —— 与留级学生谈话 针对从上一年级留级到我班的学生以及从我班留级到下一年级 的学生，我单个进行了谈话。希望他们能战胜之前的挫败感，继续拼 搏和努力。 同时也希望他们能快速融入新的班集体， 走好今后的每一 步。 4 个别教育（二） —— 谈寝室和谐 我认