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教师国培培训总结范文 教师国培培训总结范文 1 在 2xx 年的岁末，我有幸与同事们 一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院， 参加“国培计划”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。 心 中感到无限的荣幸与感激。 能参与此次国培计划的都是奋战在教学一 线的骨干教师们， 而此次培训也是国家及其重视学前教育， 专门为我 们聘请到很多名师教授为我们授课， 是特别难得的一次学习机会。 虽 然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳， 暖和着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在武汉城市职业学院， 我们置身于幸福而又文化氛围浓 厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求，对理论上 的指导，实践中的困惑， 无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精 彩讲座。虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词： 一、传道解惑 在第一天的数学领域中， 华师大的张教授为我们概括了目前老师 们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否达到， 认识不完整，研究薄弱等， 那么往深层次分析，问题存在的原因是新 纲要留给我们的空间太大， 自然常识与数学都合为科学领域， 但实际 上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是 我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 二、榜样互动 最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授 课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与 管理它都在那里。 在何磊园长的会谈中， 大量运用一线教师喜闻乐见 的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。 并与我们做互动谈话， 激发了我们共同与专家一起探究问题的极 大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引 导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。何磊园长在 长达三个小时的授课过程中激 - 情，睿智，大方而富有感染力在我们 心中埋下了榜样的种子， 榜样的力量是无穷无尽的， 相信在我们日后 的工作中影响长远。 三、严谨治学 此次做客的专家教授中， 来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的 国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入 了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是 善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这 一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情， 往往废寝忘食的自制了 很多玩具孩子们却不爱玩， 家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱 惜。 是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名， 它的玩法以及制作过程的 了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授 PPT 的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系， 并得到启示： 幼儿对玩具 的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。恩物 1—— 10 的特性 正是与儿童的发展是同步的。 四、修养身心 这一点不是谈专家们的讲座， 这是我从参加国培计划第一天至今 思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、 压力大的大环境。 留给我们真正 静下心来去思考，去学习， 去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习 的机会。幸福的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活， 这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真， 静心学习。真正做一名研究型的教师。 最后，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，提高