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方案怎么写(23篇) 方案怎么写(一)： 互动作文教学新方案之六：善于写“虚”-小学语文论文互动作文教学新方案之六???：善于写“虚” 重庆市?邓大林 【教学目的】使学生理解学会写“虚”的意义。 【教学重点】培养学生掌握抒情、议论的写虚能力。 【教学难点】在一篇文章中，灵活运用写“虚”。 【教学方法】研究性学习。 【教学安排】教学过程分为“进入情境”、“实践体验”和“表达交流”、“研究学习总结及再创造”依次进行的四个阶段。“表达交流”为两课时，提前一周布置任务，教师指导学生进行实践体验。 【教学步骤】 第一阶段?进入情境 任务： 教师： 一、?将学生划分成八个组。 二、?向学生公布研究专题，讲明研究内容和范围，激励学生研究探讨。 研究专题：善于写“虚” 三、介绍研究方法：阅读写作“第五单元”，借阅有关记叙文的抒情、议论方面写作知识的书籍，网上查阅相关资料，开讨论会。走进社会，深入生活。看哪些人、事、物、景能触动自己的情和意，自己对哪些事有或深或浅的`认识，并与同学、父母、老师交流，随时记录写作知识、研究问题和体会。 第二阶段?实践体验 任务： 学生： 一、阅读教材“第五单元?善于写虚”思考下列问题： 1.学会写虚有什么意义？ 明确：写作中记“实”是一种能力，写“虚”也是一种能力；从某种意义上说，可能是一种更为重要的能力。因为人是有感情的，对外界的人、事、物、景总有自己的感情和看法，而作文的最终目的就是要检测我们对外界的人、事、物、景的情感、态度和看法，将这些情感、态度和看法写下来，就是我们所说的写“虚”。所以学会写“虚”是非常重要的。 2.什么是写“虚”？ 明确：写“虚”是相对写“实”而言的，它是作者主观的情和意，是作者对人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。 3.记“虚”有哪两种能力？ 明确：抒情和议论。 4.什么是抒情和议论？ 明确： 抒情是抒发和表现作者的感情。它有时是直接抒 [1]?[2] 方案怎么写(二)： 报价方案和沟通函件的写作虽是细节，却在项目销售成败的过程中起到某种程度的决定作用，特别是在产品、质量、价格、信用、人脉相同的情况下，管理研究：如何写报价方案和沟通函件。本文与读者就此问题探讨，以抛砖引玉。 第一部分 从案例说起 许多营销销售人员在推荐自己的产品、报价和给客户方面关键人物写沟通函件（包括电子邮件形式、传真形式或通过邮寄DM的信件）的时候，往往因为写作表达的能力不足而失去项目或合作机会，直接损失的就是企业组织的经济绩效和个人的业绩指标。这种情况司空见惯，经常发生，甚至许多营销销售人员在某一领域工作了数年之后，这方面的能力始终很弱，个人发展和职业发展因此而到达某一瓶颈。 理解产生认同。客户只有最容易地理解和读懂你的报价方案和沟通函件，才能最大程度的寻求产品、质量、价格、信用以及人际关系等的认同。我们举例说明。 渠道销售专员A向超市采购经理B介绍自己的产品写了如下邮件： “B经理您好，我们公司能为贵超市提供猪肉、牙膏、白菜、牛肉、西红柿、漱口水、乌鸡肉、茄子、口香糖。价格优惠，请及时联系我。” 试问，这个超市采购经理B如何能一下子记住这许多的产品？若采购经理B每天要收到类似的产品推荐函件10封以上的话，他可能对你推荐的产品感觉很复杂，难以记忆。记忆是理解的基础，记不住怎么能深刻理解？不能理解如何产生认同？不认同如何开展合作？ 若您是超市采购经理B，看到上述邮件，能一下子一遍都记住吗？ 若换一种方式，渠道销售专员C向超市采购经理B推荐上述同样的产品，同样的产品、价格、质量、信用、人脉，但表达如下： “B经理您好，我们公司能为贵超市提供三大类产品：肉类、蔬菜类和个人卫生类。 肉类主要有猪肉、牛肉、乌鸡肉。 蔬菜类主要有白菜、西红柿、茄子。 个人卫生类主要有牙膏、漱口水、口香糖。 价格优惠，请及时联系我。” 请问，同样一封邮件或函件，渠道销售专员C的写法，你读后起码知道他想提供三个种类给你，肉、蔬菜、个人卫生产品。肉里面就是猪肉、牛肉、乌鸡肉，管理资料《管理研究：如何写报价方案和沟通函件》(? ? 写法不同，效果就不同。 比如再以制定企业门店的促销和激励政策为例。有观点主张从员工绩效刺激的角度出发，有观点主张从销量增长的角度出发，两种观点碰撞的关键点就是销售价格。一方面销售价格决定企业的毛利率，另一方面价格也和销量有反函数关系——同一种产品，在市场容量一定情况下，单价越高，销量越少;单价越低，销量越多。单价和销量的乘积是一个反函数的面积，从图形几何学看，面积最大的那个（_,Y）点就是利润最大化的地方。在写作这样一个促销激励方案的时候，有如下几种写法： 市场专员M:我们要提高员工积极性，价格只要高于某一个折扣点，就按整个销售额进行5%的提成，这样能提高员工积极性。 市场专员N:我们要消化库存，必须跑