一年级下册语文教案3春雨的色彩语文S版.docx

一年级下册语文教案3春雨的色彩_语文S版 一年级下册语文教案3春雨的色彩_语文S版 PAGE / NUMPAGES 一年级下册语文教案3春雨的色彩_语文S版 第 3 课《春雨的色彩》 （教案） 【教学目标】 知识与技能 学会认读课文中的 13 个生字，能够正确书“更” 、“地”、“红”、“沙”、“听”、“色” 6 个汉字。会简单的看图说话。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 理解课文内容，感受春雨给大地带来的变化。 【教学重点】 识记生字、理解词语。 【教学难点】 让学生在朗读的过程中感受春雨带给大地的变化，体会小鸟们对春雨的看法。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，上节课我们的小树都摇醒了什么？（演示第 2 张幻灯片） 生：摇绿了嫩芽，摇绿了树梢；摇红了花蕊，摇红了花苞。 师：同学们，那小树要想健康地成长还需要什么条件呢？ 生：阳光、雨水。 那雨水是什么样的呢？今天我们就一起来看一看。板书课题“春雨的色彩” 。（演示第 3 张幻灯片） 指导朗读课题。 二、初读感知 第 1 页 初 文，感知 文。 （演示第 4-7 幻灯片） 1）自由朗 文，圈出本 生字。 gè ng dì hó ng sh ā t ī ng sè 更 地 沙 听 色 2） 一 些生字偏旁是什么？“听”的偏旁是“口” ；“地”的偏旁是“土” ；“ ”的偏旁是“ ” ；“沙”的偏旁是“氵” 。 3）指 生字的笔 。 以 “ ”、 “色” 例指 。 学 。小 内合作学 ， 除生字、 障碍，不能解决的， 生共同解决。出示 ： A. 教 B. 男女生比 C. 同桌互 。 春雨 色彩 有趣 姑娘 洒落 屋檐 争 三、精 悟 ： 了生字宝宝，再 文就容易多了， 同学 快速的 文， 好自然段， 看看 文 述了一件什么事？（演示第 8 幻灯片） 述了三只小 争 春雨到底是什么 色的 。 1. ：同学 ，你 得春雨是什么 子的呢？（演示第 9-12 幻灯片） 生：像 ，密密的。 ：那春雨是什么 子的呢？下面我 来看一下 文是怎 介 春雨的 子的。 春雨，像春姑娘 出的 ， 地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙?? ： 里 的春雨像什么呢？ 生：像春姑娘 出的 。 ： 是一个比 句，把什么比作了什么呢？ 生：把春雨比作了春姑娘 出的 。 ：它是怎 落在地上的呢？ 生： 地洒落在地上。 ：它落在地上 出了怎 的声响呢？ 第 2 页 生：沙沙沙，沙沙沙。 ：“ 地” 、“沙沙沙” 明了什么？ 生： 明了春雨很 、很密。 ：同学 ，你 想象一下，在 、 密的春雨里，你 会是什么 的感 呢？ 生：感 春雨很美。 用“??像??”写句子。 ①春雨像 从天空中 下来。 ②春雨好像一串串珍珠， 着光。 在 么 、 么密的春雨里， 是多么美妙的感受啊！有一群小 也 得春雨很美，而 且它 在争 一个很有趣的 。 下面， 我 一起来看一看它 在争 什么 ？ （演示 第 13、 14 幻灯片） 一群小 在屋檐下 雨。它 在争 一个有趣的 ： 春雨到底是什么 色的？ ：它 在争 什么 呢？ 生：春雨到底是什么 色的？ ：咦？同学 ，你 得春雨有 色 ？ 生：没有 色、是透明的。 3. 原来我 也有 么多不同的看法，下面我 赶快看一看小 有什么 的看法。 （演 示第 15-17 幻灯片） ：你 瞧，小燕子忍不住 表了意 ，它 得春雨是什么 色的？ 生： 色的。 ：它 什么 春雨是 色的呢？ 生：它看到了春雨下到草地上，草地 了。 ：小燕子看到 色的草地就 春雨是 色的，那春雨真的是 色的 ？ 生：不是。 ： 什么？ 生：因 春雨 灌了草地使草地 成了 色。 ：是呀，沙沙沙的春雨 大地 来了茵茵的 色，下面我 一起 一小段。 小燕子 ：“春雨是 色的。你 瞧，春雨下到草地上，草地 了。 ” 4. ：小燕子先 表了自己的意 ，那接下来是 表了自己的意 ？（演示第 18-20 幻灯片） 第 3 页 生：小麻雀。 师：小麻雀看到了什么呢？ 生：看到了红红的桃花。 师：那它认为春雨是什么颜色呢？ 生：红色的。 师：那春雨真的是红色的吗？ 生：不是。 师：为什么？ 生：因为春雨的滋润使桃花开了。 师：我们一起来读一读。 小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。 ” 5. 小燕子和小麻雀说出了不同的答案，下面我们来看一看小黄莺又是怎样认为的。 （演 示第 21-25 张幻灯片） 小黄莺说：“不对， 不对！春雨是黄色的。 你们瞧，