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幼儿园大班优质语言教案《拼音 en 》含反思 大班优质语言教案《拼音 en》含反思适用于大班的语言主题教学活动当 中，让幼儿学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼 读音节，学会前鼻韵母 en，读准音，记清形，正确书写，能够根据音节拼读词 语和短语，进行看图说话，并表演，快来看看幼儿园大班优质语言《拼音 en》 含反思教案吧。 活动目标： 1 、学会前鼻韵母 en，读准音，记清形，正确书写。 2 、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音 节。 3 、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。 4 、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排 序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 5 、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读 兴趣。 活动准备： 拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花 盆、作业本（就地取材）等物品。 活动过程： 一、复习导入 1 、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片 ai、 ei、 ui 、 ao、 ou、 iu、 an。学生开火车连读。 2 、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了 好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王 国里又来了一个新朋友。 二、认读拼音 en 及四声。 1 、出示拼音 en 的卡片 第 1 页 共 3 页 （1）师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出 孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了 （2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受 en 的音。师： en 的发音。 （3）师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生：嗯？女 孩子们？生：嗯？强化 en 的发音，分别用 en 的四声回答一遍。 三、拼读 en 的音节。 1 、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母 en说我一个人太 孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 （1）出示作业本，引出（ ben），引导小朋友找出教室里的花盆（ pen）花 下面的根（ gen），门（ men）。 （2）师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找 看？找出之前放在黑板缝里的针（ zhen）师：我西服里面穿的是什么？生：衬 衣（ chen）。 2 、师：小朋友们真不错，帮 en找了那么多好朋友，可是 en说我们要做游 戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 （1）出示森林的挂图 师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨（ chen）空气好。 （sen） 师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花 朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（ fen），柳枝 发嫩（ nen）芽 3 、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 （1）打开书本，找到 en 的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？ 幼儿自由回答 （2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（ chen），柳 枝发嫩（ nen）芽，喷（ pen）泉喷的高，百花吐芬（ fen ）芳，婶婶伸伸 （shen）臂，公园真热闹。 4 、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边 第 2 页 共 3 页 读。分男女生练习一遍 . 三、游戏环节。 1 、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母） 。 师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们 的哦。 2 、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。 师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮 帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与 en拼读正确 了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。 3 、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。 结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。 活动反思： 这堂拼音课《 en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达 和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的 说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓 教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所