初中英语教学设计.ppt

初中英语课堂教学设计流程 Cherry 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学步骤与活动设计 作业布置 Contents 学生学情分析 板书设计 课时分析 听力训练 阅读理解，完形填空 课时分析 本单元是人教版七年级上册中第六单元“I’m watching TV.”。本单元的核心话题是学会使用现在进行时并谈论人们正在做什么。 重点词汇有：wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use Study ,young ,delicious ,house,等， 通过该课时，学生能够利用这些单词和“现在进行时表将来”句型结构去谈论各自的计划（Vacation plans包括时间、地点、路线和活动等），以及对将来的安排（Future plans），从而培养科学安排活动的意识。并学会用what，when, who, where, how long, how等拓展句型围绕未来计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题设计安排了许多听，说，读，写的任务活动，来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯短语。 学情分析 七年级学生已具备初步的口语交际及表达能力，掌握了一定的词汇，思维活跃，善于模仿，能够进行对话编写和独立思考 喜欢在教师启发下进行独立思考 喜欢合作探究式学习 结合学生的实际情况，以学生兴趣为主导开展轻松快乐的教学活动，强化合作意识，鼓励积极思考，参与互动 学情分析 年龄特征 学习风格 基本定位 教学目标 知 识 目 标 能力目标 情感目标 1.词汇：wash ,drink ,tomorrow ,miss ,shop ,wish ,use Study ,young ,delicious ,house,等， 2. 语法:①现在进行时表示将来的用法 ②用what, when, where, who , how等对句 中的事件、时间、地点、人物等提问。 ------What are you doing ? ----- I’m going to Hainan for vacation.    How long are you staying? ----- I’m staying for six days. 1.培养学生能够科学合理地安排假期计划的意识，从而养成良好的学习习惯 2.能在描述自己的计划时激起学生更加热爱祖国的美好河山，贡献自己的力量 Knowledge Aim Ability Aim Emotion Aim 通过这节课，学生能够 1.运用现在进行时结构谈论正在做的事情。 2.能够正确运用What, How long引导的特殊疑问句 3.能够用自己在本单元中所学的语言内容进行实际对话与应用。 教学重难点 重点 1.通过学习词汇和句型让学生学会书写和设计假期计划 2.掌握好重点句型：What are you doing for … 3.要掌握be + doing不仅表示正在发生的动作，还常常用来谈论未来的计划和活动 难点 1.能够辨析出be + doing表示正在进行的情况或表将来的情况 2.学会用what，when, who, where, how long, how等拓展句型围绕未来计划进行提问和回答 教法与学法 ☆教法 1.交际教学法 2.任务型教学法 3.视听教学法 ☆学法 1.要求学生采用先自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用 2.学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式,引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。 教学步骤 Practice Grammar Focus Warming-up and revision Presentation Focus on student book 教学步骤与活动设计 Activity : free talk 3’鼓励学生用之前学过的现在进行时自由谈论 (复习现在进行时表示正在发生的动作或存在的状态) guessing1’ 老师出示一些动作图片，让学生来猜 Brain storm 2’（Collect the names of activities which said by students ） Purpose: 以竞赛的形式复习所学动词词组，巩固落实所学知识；同时以旧带新，导入新课的教学。 Activity : Watch a video: Let’s travel. 3’通过卡通歌曲引入新